《新疆是个好地方》教案
教学目标：
一、用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音完整的演唱歌曲。
二、通过欣赏新疆歌舞了解新疆乐器，学跳新疆舞蹈，开展学生的音乐感受力、想象力、创造力，和形象思维能力，提高审美素质。
三、了解维吾尔族的风土人情，增强民族意识，弘扬民族音乐文化。热爱祖国，热爱家乡。
金旼钟教学重点：田赛和径赛
1、感受新疆歌舞的风格特点
2、理解歌曲的情绪特点，掌握歌曲的风格
3、完整的表演唱歌曲
tvb古装戏教学难点：
1、学习新疆歌曲典型的节奏型，并用打击乐器为歌曲伴奏；
2、学跳新疆舞蹈动作，让学生用自己的感受来表现歌曲
教具：
课件琴铃鼓
教学过程：
律动游戏：
下面请大家静悄悄的起来，我们一起来活动一下〔播放《掀起你的盖头来》〕导入：
大家表现的真棒！听了刚刚这段音乐，你仿佛到了什么地方？〔新疆〕。你对新疆有什么了解？〔大家也许会说水果〕〔也许什么也不知道〕好的！下面我邀请大家来参观我的“新疆风情园〞，请大家仔细观看，看完之后告诉我，你对新疆〔又〕有了哪些了解？〔放课件最后定格在新疆歌舞〕
老师总结：嗯，新疆物产丰富，风景优美，当地的人们也能歌善舞，老师这里有一段非常精彩的新疆歌舞，你们想不想看？但是老师有一个问题是，请同学们在欣赏的时候思考新疆歌舞有什么样的风格特点？可以模仿上面你喜欢的动作〔播放视频，大约一分钟〕
学生总结特点〔热情、灵活、欢快、幽默幽默、表达他们热爱生活〕
你们能听的出来这段舞蹈中伴奏的乐器是什么吗？
是什么乐器？〔如果有同学说是铃鼓，就顺便展示，比拟不同〕铃鼓，是新疆有代表性的一种打击乐器。谁来试试怎么演奏它？〔同学来试着演奏，如果不能双手打击，说明小朋友的手太小了，你们有什么好方法敲响它吗？〕同学们的方法都不错。老师给你们打一下。在刚刚的舞蹈中，这个铃鼓是男士在用还是女士在用？〔男士〕男士拿着它给女士伴奏，伴奏的形式有很多种〔老师演示〕可以站着伴奏边抖肩，或者单膝跪地演奏，还有可以边伴奏编舞蹈。这个就是铃鼓，请大家记住它！
节奏练习
刚刚啊，我们一起领略了新疆的美丽风光，还试着使用了铃鼓，大家表现的真不错，我要夸夸大家，请大家用双手来模仿老师说话的节奏，比方说老师说：亚．克西！，你们怎么打？×．××
亚克西大家知道什么意思吗？是维吾尔族语言，汉语意思是好！优秀！真棒的意思！
现在请你们仔细听，老师要开始夸大家了：
×××︳××︱说两遍，同学用手鼓打出来。
同学们真棒！！
〔出示节奏〕这条就是老师夸大家的节奏：
×××︳××︱
同学们真棒！
咱们用这条节奏来夸夸美丽的新疆：
×××︳××︱
富饶的花园
〔同学来边拍边说这句，再一起说，再改词〕
×××︳××︱
咱们的新疆
〔方法同上〕
大家的节奏也说得这么好这么准确，老师还要夸夸你们：
×××︱××××︱×－︱打击两遍
同学们真呀真正棒
出示节奏×××︱××××︱×－︱
肥沃的草原放牛羊
黑压压森林满山岗
〔让同学接龙打节奏，一组第节，另一组后两小节〕
×××︳××︱
×××︱××××︱×－︱
这两条节奏就是刚刚我们一起读的节奏，大家看一看这两条节奏有什么相同的地方吗？〔同学答复〕第节相同，这个节奏叫切分节奏，是新疆歌曲中非常有特的节奏，很多歌曲里面都有这个节奏，大家听老师来读一下这个节奏，你们认真听，这三个音，哪一个最重，最长？
〔老师读节奏，〕中间的音最长最重，这是切分音的一个特点。一般来说重拍都在每小节的第一个音
上，可是切分节奏重拍却在第二个音上。大家一起拍一下。歌曲学唱
世界著名的钢琴家新疆是个好地方，新疆的风景很迷人，新疆的特产很诱人，新疆的歌曲更醉人。在美丽的天山脚下，能歌善舞的维吾尔族同胞，他们用甜美的歌声、迷人的舞姿，表达了对家乡的热爱。下面，我们就来学习一首维吾尔族民歌《新疆是个好地方》〔完整播放歌曲，歌片〕
1、好歌曲欣赏完了，心情怎样啊？欢快，有跳舞的感觉、
2、歌曲的旋律和节奏有什么特点？〔舞蹈性的节奏贯穿其中〕
好，接下来我们来玩一个接话游戏，老师说前半句，请你们带着节奏说后半句。〔读歌词第一段。读两遍，第一遍慢，第二遍快些〕
下面老师要唱前半句，请大家接唱后半句。〔师弹琴唱前半句，学生接唱，〕现在老师想听大家来唱，男生唱前半句，女生唱后半句.〔然后把第一段完整演唱一遍。〕
〔出示第三段歌词，〕这一段大家能不能自己学唱一下？
〔跟琴学唱第三段，不准的地方老师指导。〕同学们真棒，这么快就把三段歌词都学完了，现在我们完整的演唱一遍。
歌曲处理：
听了大家唱的，老师也想来唱一唱，你们听听老师唱的和你们有什么不同？老师演唱，〔有表情演出，有动作，同学说不同，“乃〞要唱的很轻，为什么？因为是衬词。表情微笑。〕呼吸方法和切分节奏的声断气不断唱法，这首歌是新疆人民赞颂自己家乡的，赞美家乡的心情是什么样的？自豪，骄傲的，要把这种快乐地，骄傲的心情唱出来，声音要轻快，弹性的，不要太大声，大声喊就不能够表达心的感受了，大家能不能带着这个情绪再来一遍？
编创表演
刚刚看到大家唱的这么开心，老师也很开心，忍不住想给大家跳上一段舞蹈，大家想看吗？可是老师有一个要求，请你们学会一两个你喜欢的动作！一会模仿给大家看好吗？〔老师舞蹈〕
同学们模仿，老师讲解动作。
下面我们随着音乐一起来跳，完整做一遍，同学们做的真好看！
接下来，我们要开一个小小的舞会，我将邀请同学们上台来表演，女同学跳舞，男同学伴奏，其他同学也一起来伴奏，看看谁表演的好。
知识拓展：
新疆歌舞还有很多形式，最后老师给大家欣赏一段特殊的新疆歌舞，为什么特殊呢，因为它是被誉为世界非物质文化遗产的新疆十二木卡姆，是非常珍贵的新疆民族音乐文化。它是集歌、舞、乐为一体的大型综合艺术形式。由十二套套曲组成，所以称为是十二木卡姆，由于它经历的几个世纪，历史悠久，因此被称为是新疆文化的“活化石〞，被誉为是“东方音乐文化的一大奇迹〞，又因为是口头传唱至今，更显得弥足珍贵。下面请欣赏其中的一个片段。〔播放视频〕如果有哪位同学感兴趣的话，咱们课下可以继续交流。孟美岐牛奶照是什么
沈阳大学图书馆课堂小结
今天大家过的开心，吗？这节课你学到了什么？
我们的祖国有56个民族，各民族团结是一家，每个民族都有他们独特的民族音乐，今天我们学习了新疆的歌舞，在今后的音乐课中，我们还会走进更多的民族来学习他们的歌舞，也希望大家在课下自己也多了解我们中国的传统音乐文化，特别是这些濒临失传的非物质文化遗产，将我们祖国的民族民间音乐传承下去，发扬光大！
好了，同学们今天的课就上到这，请大家踏着音乐走出教室！下课！