打花巴掌舞蹈教学教案
篇一:《打花巴掌》 教学设计
《打花巴掌》教案
教学班级:二年级三班
教学内容:人教版小学二年级音乐下册
授课教师: 宝轮第一小学朱欢
一、教学目标
的形式表现这首童谣。
2、技能目标 :通过创编培养学生的创作能力。
东北春饼的做法3、情感目标 :引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音
乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏
和审美能力。
二、教学重、难点
在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌
握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进
行创编。
三、教具准备
PPT课件
教学过程:
一、游戏导入播放《丢手绢》音乐
师:看来同学们还沉寖在趣味的游戏中，在课间老师常常看见同学们在一起快乐的做着各种游戏，谁可以告诉我你玩过哪些有趣
的游戏呢,
四月份的节日生:老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包、捉迷藏„„
师:看来同学们的课余生活非常的丰富，相信你们在游戏中也获得了许多的快乐。那么多趣味的游戏，看得老师都想和你们一起去玩玩呐，接下来老师就带领同学们去做一做另一种游戏。(课件出示《打花巴掌》、播放音乐初步聆听)
师:同学们跟着音乐把手动起来(学生跟随音乐感受其节奏与音乐风格)
师:同学们，拍手游戏大家都不陌生吧～你看连首都的小朋友也和我们一起玩起来啦～(PPT介绍作品、再次播放)
二、学唱歌曲
师:同学们，要想学会这一首童谣还得先解决两个难题啦～(课件出示本课的节奏训练)
生:(教师先示范，学生再拍打节奏型)
师:同学们表现得非常准确，接下来我们就加上歌词讲说唱的部分表现出来，好吗,
生:完整表现前面说唱部分
师:出示《打花巴掌》的整首歌词并放歌曲范唱请学生仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同,(出多了一个唱的部分)
师:以听唱的方式先请学生自学歌曲《打花巴掌》，然后再针对
林妙可 近照重点句进行教唱(指导学生边听边按节奏拍手、拍腿)。
旷课检讨书师:好，同学们在刚才的学唱过程中变现得真不错，接下来我们看看哪位小朋友愿意来展示一下自己的学习成果，有请XX同学。(学生们掌声鼓励他人)
师:XX同学表现得非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。(培养学生的集体意识和团结精神)
三、二度创作
师:同学们《打花巴掌》是一首童谣，你知道吗,我们学校的许多老师也为我们创编了很多脍炙人口的童谣，接下来我们就去欣赏欣赏吧～(课件出示《我有一双小小手》《乌鸦娃娃妈妈》) 师:同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首《打花巴掌》我们也可以为它改编改编，接下来请同学们张开想象的翅膀，为我们的歌曲写几句歌词吧，让北京的同学们感受一下咱们四川的小朋友们的风采吧～加油哦～(提示学生可以独立进行也可以小组合作)
师:针对创编进行指导(鼓励为主)
师:同学们创编的很好，看来同学们都在想象的空间里自由翱翔了，好，下面请以你们组的方式表现出来，。(要求各小组同学
一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培养学生的集体意识。)
师:同学们，今天你们可让老师刮目相看了，真了不起，个个不仅是歌唱家，还是小小创作家啦～老师真为你们骄傲。
师:《打花巴掌》是一首北京的童谣，而就在刚才经过四川的小作
家改编之后，老师希望你们能用咱们的四川话来表演表演，让全中国、甚至全世界的小朋友都能感受我们家乡语言的独特魅力，你们说好吗,
生:集体表演
四、课堂小结
同学们，今天我们再快乐的游戏中学习了有意义的童谣，还自己创编表演富有特的四川童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获～希望大家在生活中拥有一双善于发现的眼睛、发现身边的美、身边的快乐，让你那双梦想的翅膀能够在天空自由的翱翔～好，下课～(播放《打花巴掌》)
篇二:打花巴掌公开课教案
教学内容打花巴掌
1 、歌曲 《打花巴掌》
2 、歌曲创编:按和辙压韵，打花巴掌积极向上的要求填写二月月至四月歌词
3 、音乐游戏:打花巴掌
教学目的
国庆节作文500字左右1 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字准确，清楚。
2、 唱准节奏打花巴掌。
3、 能准确地按节奏边唱边为歌曲做打击伴奏。
教学难点 重点
1、准确掌握歌曲情绪，能边伴奏边唱好歌曲。
2、创编二月——四月歌词。
3、为歌曲配打击伴奏，并进行打击伴奏
教学用具:电子琴 多媒体电脑 课件 打击乐(木鱼、双响筒、小手铃小鼓、三角铁)
教学过程 :
一 、导入 新课: 1、 小朋友们好，欢迎你们来到音乐大本营，天天好心情。老师知道你们平时最喜欢玩游戏了，那么你们玩过拍手游戏吗,
今天老师和小朋友们一起做个拍手游戏好吗,(好)。
2、拍手的时候小朋友们要跟着音乐节奏拍，老师看看谁拍的最棒～
3、小朋友们拍的真好。那老师还想考考你们，看看谁是我们班的小小音乐家，好不好,
同学们真是太棒了～节奏闯关一点儿也没难住大家，下面老师请大家欣赏一下别的小朋友玩的拍手游戏。
刚才的游戏真是有意思，今天，老师给大家带来一首游戏歌曲叫《打花巴掌》，板书课题。《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌，具有“说唱风格”,什么是“说唱风格”呢,就是歌曲中有说有唱。这首歌曲的前半部分是说，后半部分是唱。那老师就请同学们一起来欣赏这首歌曲，请你们仔细听一听歌中都说了些什么，唱了些什么,
2、播放歌曲《打花巴掌》
3、 小朋友们，你们听到歌中说了什么吗,那谁听到了都有什么花呢,学生回答(引导学生回答出听到了许多花的名字和拍手的声音，最好能说出有哪些花的名字。注意鼓励学生。)
语言:谁能回答老师的问题,请举手。生:回答 教师:回答得真好。 那谁听到了都有什么花呢,生:回答。 师:啊～你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀,生:好 师:那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗,接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花,
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