[六年级上册多音字组词]六年级多音字组词大全
    六年级多音字组词大全篇(一):六年级汉语拼音练习题
    六年级汉语拼音练习题
    1、把下列字母按大写顺序排列，再写出小写字母。（3分，排列正确2分，小写1分）
    X G H Q A D B F E W Y N M C I
冯小宁妻子
    大写字母：____________________________________
    小写字母：_____________________________________
    2、看拼音写词语（5分，每错1字扣1分，扣完为止。）
    lián pō fēng shōu áo zhàn nǚ hái jǐ liáng
    （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
    Shuō yì shuō nǐ jiā xiāng sì jì de měi jǐng
    （ ）陈伟霆阿sa
    3、用下列多音字组词。
    中 省 还
    zhng（ ） shěng（ ） hái（ ）
    zhōng（ ） xǐng（ ）  huán（ ）
    4看拼音写词语。（7分，每空1分，归类2分）
    zàng mèi shu chú dù
    安□ □力 闪□ □窗 □忌
    所填的五个字，按音序排列为：___________________
    5、多音字。
    少 省 斗 空
    Shǎo（ ） shěng （ ） dǒu （ ） kāng（ ）
    Shào（ ） xǐng （ ） du （ ） kng（ ）
活字印刷    6、看拼音写词语。（7分，每错一字扣1分。）
    pái huái dù jì nán áo jī’áng hōng kǎo
    （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
    zhè gè shǔ xīng xing de hái zi míng jiào Zhāng Héng shìHàn cháo rén
    （ ）。
    7、多音字组词。（4分，每错一词扣0、5分，扣完为止）
    强 曲 了
    jiàng（ ） qū（ ） liào（ ）
    qiáng（ ） qǔ （ ） liǎo （ ）
    数 弹
    shǔ（ ） dàn（ ）
    shù （ ） tán（ ）
    14、看拼音写词句。（5分，每错一字扣1分，扣完为止。）
    xiōng yǒng m rán lián pō zhàn páo kān tàn
    （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
    wǎ lán wǎ lán de ti ān kōng ，shì nà mē xiān yàn nà mē měi lì 、
    （ ）痞
    8、多音字组词。（3分）
    jiàng（ ） zuō（ ） shǔ ）
    强 qiáng（ ） 作 zuó（ ） 数
    qiǎng（ ） zu（ ） shù（ ）
    dàn（ ） kān（ ） shǎo（ ）
    弹 看 少
    tán（ ） kàn（ ） shào（ ）
梁咏琪蛋糕事件始末    [六年级汉语拼音练习题]
    六年级多音字组词大全篇(二):六年级下册语文课本大全
    六年级下册语文教材中课文很多。同学们也可以在网上到电子教材，加以学习。
    六年级下册语文课本大全
    拓展阅读：六年级下册语文课文复习计划
    一、指导思想
    小学语文毕业总复习，是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。而整个小学阶段，学生对于语文知识的学习，经历的是一个由浅入深，认识逐步深化，能力逐步提高的过程。因此，进行语文总复习时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求;同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越;再有，必须深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况)，突出复习重点，选择合适的复习方法，着眼于能力的提高，从而达到巩固知识、提高能力的目的。同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。做到有的放矢的复习。为了系统、条理地进行复习，可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：
    二、复习重点
    1、正确书写、听写生字词
    2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
    3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句
电脑声音小    三、复习难点：
    1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。
    2、正确修改病句或病段。
    四、复习方法
    准备进行三轮复习。采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。
    第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习，(重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。这一轮不作为重点，__遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读习作中用到的材料__)每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，注重知识的广度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与习作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，
要达到学以致用，(前几天我班做了一篇阅读，这篇文章的写法、反应的主题思想与《军需处长》这篇文章很相似，从基础知识到加题目到概括内容、谈感受等多数同学做得很好，这就达到了学以致用)，每个单元要有跟踪测试卷。
    第二轮：进行归类复习。也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移;内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。可适当补充上册教材内容。再根据综合测试卷进行查缺补漏。段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。测试卷的内容适当的增加一些课外知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。