一年级语文（上册）学习重点、难点
拼音：
中国梦想秀万梓良
1、能够在诸多零散的字母、音节中进行区分声母、韵母、音节。
2叶璇个人资料、熟练默写声母表、韵母表、整体认读音节表。能区分一个音节的声母、韵母并能加上调号（加调号的考察重点是i u并排标在后）。
3、能给学过的字加拼音，这些字主要集中在教材140-145页的《生字表一》中。4、难点是j q x与 ü 相拼的规则，尤其是在j q x与 ü 组合成音节时要去掉 ü 上两个点，在j q x与 ü 组合成的音节分解时要记得加上 ü 上两点。
汹的拼音组词5、能够在一段话或诸多零散的音节中出整体认读音节。
中国梦想秀万梓良
1、能够在诸多零散的字母、音节中进行区分声母、韵母、音节。
2叶璇个人资料、熟练默写声母表、韵母表、整体认读音节表。能区分一个音节的声母、韵母并能加上调号（加调号的考察重点是i u并排标在后）。
3、能给学过的字加拼音，这些字主要集中在教材140-145页的《生字表一》中。4、难点是j q x与 ü 相拼的规则，尤其是在j q x与 ü 组合成音节时要去掉 ü 上两个点，在j q x与 ü 组合成的音节分解时要记得加上 ü 上两点。
汹的拼音组词5、能够在一段话或诸多零散的音节中出整体认读音节。
汉字：
1、认识并能够用拼音写出教材148页上面所标示的汉字基本笔画名称。
2、教材140-145页的《生字表一》中的生字要完整的认识，看到汉字后能正确的注音，尤其是词语注音要注意轻声。
3、教材146-147页的《生字表二》中的生字要做到认识，会写（按正确的笔顺写，每课后面的田字格中的汉字笔顺标示得很清楚。）会组词（由于学生的知识限制组词时会出现同音但不同字的问题，应引起注意。）
4、能够根据拼音写汉字。（根据拼音写汉字一般是以词语的形式出现，所以写的时候要将词语完整地拼出来，避免写错字，别字或不会写的现象）
5、掌握本册中出现的几个多音字：种 着 长 了 空 数 兴 参 还 乐 。
1、认识并能够用拼音写出教材148页上面所标示的汉字基本笔画名称。
2、教材140-145页的《生字表一》中的生字要完整的认识，看到汉字后能正确的注音，尤其是词语注音要注意轻声。
3、教材146-147页的《生字表二》中的生字要做到认识，会写（按正确的笔顺写，每课后面的田字格中的汉字笔顺标示得很清楚。）会组词（由于学生的知识限制组词时会出现同音但不同字的问题，应引起注意。）
4、能够根据拼音写汉字。（根据拼音写汉字一般是以词语的形式出现，所以写的时候要将词语完整地拼出来，避免写错字，别字或不会写的现象）
5、掌握本册中出现的几个多音字：种 着 长 了 空 数 兴 参 还 乐 。
6、按笔顺写字，写完字后组词和加拼音是常见的考察方式。
课文：
贾静雯前夫1、熟练背诵课文内容，（需要背诵的课文，课文后有明确要求。）能够按原文填空（注意：原文填空考察的都是学过的字，不能出现拼音。）能从课文中明白一定的道理。
2、注意检查每课后面的练习题，这是对基本知识的巩固与基本拓展（课后的“我会读”、“读读说说”是具有拓展性质的练习，要重点检查。）。
3、能够用：---是---，---有---，---像---从前有座灵剑山演员表，---越---越---，---从---各写一句话。
4、掌握生活中量词的应用，具体参见89页《比一比》一课。
5、由单个汉字组词，然后由词拓展成词组的训练，课本中涉及到的反义词练习、照样子写词语的练习。
6、诗歌的背诵、默写以及对诗句的理解。
7、用“---吗？---吧？---呀？写问句。
8、能够将排列错乱的词语排列成一句通顺的话。
9、看到一幅图片或几幅图片后能够根据图画内容写3-5杉原杏璃资料句话，注意写话的完整性，不要太简单。不会写的字可以用拼音。
以上是根据教材安排和考察方式理解的一点建议，仅供参考。
5、由单个汉字组词，然后由词拓展成词组的训练，课本中涉及到的反义词练习、照样子写词语的练习。
6、诗歌的背诵、默写以及对诗句的理解。
7、用“---吗？---吧？---呀？写问句。
8、能够将排列错乱的词语排列成一句通顺的话。
9、看到一幅图片或几幅图片后能够根据图画内容写3-5杉原杏璃资料句话，注意写话的完整性，不要太简单。不会写的字可以用拼音。
以上是根据教材安排和考察方式理解的一点建议，仅供参考。
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