《中国结》
（一）教学目标:
1、知识、技能与情感
在认知上使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵，和艺术魅力。
在技能上让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力，学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。
在情感上激发学生的爱国主义思想，在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
2、过程与方法
引导、启发、探究、体验、实践。杨幂 潜规则
3、情感态度与价值观
培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
孙红雷出什么事了?
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。(这种激励作用可能是学生到了战胜自我的勇气和能力)
（二）学生特征分析:
七年级《美术》中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
教材分析：
1、本节的作用和地位：
依据美术课程标准“设计·应用”领域的阶段目标，本课选择具有典型民族特的“中国结”展开教学。课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，激发大家学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。
2、本节主要内容：
中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水融的深刻意义。通过学习几种由简到繁的结形，并提供较广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。
3、教学重点难点分析：
重点：吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”中双线结的制作方法作为本节课的教学重点。
难点：在整个制作过程中，“拉内耳”是个难点。
课时：一个课时
（三）教学设计思想:
1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生，让他们三五人形成一个小团队，教师手把手的点拨，指导，使其完成最简单的二圈盘长结的制作。
dnf召唤师加点（四）教学策略
张尚武
ricky kim本单元教学以制作为主，但不能上成简单的制作课，要注意中国结的相关文化的学习，并灵活地贯穿课的始终。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。我准备了多媒体课件、吉祥结的半成品，要求每个学生准备100厘米长的尼龙绳3至5根。
（五）教学背景与环境资源:
义务教育课程标准实验教科《美术》七年纪下册第四课《中国结》第14页到17页。
多媒体教室
（六）教学过程
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