分水实验小学2011学年第二学期教学
工 作 计 划
任教班级学科： 六（4）六（5） 姓 名： 应迎春
六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。 | ||
本学期学科教学的目标、要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点） | 充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 | |
提高教学质量的打算 | 备课方面的措施 | 教师认真备课，准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 |
上课方面的措施 | 准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材 | |
补差工作（对象、时间、措施） | 由课代表每次课前检查学生的学习用具（相关书籍，课前收集资料）是否带齐，培养良好的学习习惯。 | |
课外活动（兴趣小组、竞赛活动等） | ||
教 学 进 度 表
本学期21周左右,共 课时,其中新授课 节,复习检测 节,机动 节。 | ||||
周次 | 起迄日期 | 教学内容（章节或单元） | 教学辅助活动 | 实际完成情况 |
1 | 2.7-2.10 | 杭州的街巷 | ||
2 | 2.13-2.17 | 杭州的街巷 | ||
3 | 2.20-2.24 | 家乡一日游设计 | ||
4 | 2.27-3.2 | 家乡一日游设计 | ||
5 | 3.5-3.9 | “江南药王”胡庆余堂 | ||
6 | 3.12-3.16 | “江南药王”胡庆余堂 | ||
7 | 3.19-3.23 | 放开那个女孩让我来 杭州的通信 | ||
8 | 3.26-3.30 | 杭州的广播和电视 | ||
9 | 4.2-4.6 | 生机勃勃的杭州民营企业 | ||
10 | 4.9-4.13 | 生机勃勃的杭州民营企业 | ||
11 | 4.16-4.20 | 杭州地铁 | ||
12 | 4.23-4.27 | 杭州地铁 | ||
13 | 4.30-5.4 | 五一放假 | ||
14 | 5.7-5.11 | 朱熹与瀛山书院 | ||
15 | 5.14-5.18 | 建德的庙会 | ||
16 | 5.21-5.25 | 中国古代造纸印刷文化村 | ||
17 | 5.28-6.1 | 穿越火线雷神中国古代造纸印刷文化村 | ||
18 | 6.4-6.8 | 花木之乡 | ||
19 | 6.11-6.15 | 总复习 考试 | ||
20 | 6.18-6.22 | 放假 | ||
桐庐县分水实验小学《我与杭州》教案集
班级： 执教者：
年级 | 六年级 | 课 题 | 1 陆游与杭州 | ||
学科 | 我与杭州 | ||||
案别 | 主 教 案 | 个性教案 | |||
教学 目标 | 1.了解陆游与杭州的关系，体会陆游对于杭州历史文化的重要意义。人妖皇后rose整容前 2.从陆游为杭州留下的诗词中感受陆游笔下的古代杭城风情，体会其文化成就与思想精神。 3.通过收集有关陆游与杭州的故事，促进对杭州文史及陆游的了解。 | ||||
重点 李廷镇主演的电视剧难点 | |||||
教 学 过 程 | 1、陆游简介 陆游生于北宋宣和七年(1125)十月十七日，这是一个金兵入侵，战乱将起的年代，他出生在父亲赴京上任路上。陆游父亲陆宰进京后被任命为京西路转运副使，负责泽州、潞州一带军队的给养，然第二年靖康元年四月，陆宰就突遭免职，一家人只得南归故里。其时正值金兵大军压境，北宋将亡，沿途兵荒马乱，陆游一家历尽艰辛苦难，终于渡过淮水，再由运河到达杭州，然后回到山阴。 2、陆游与杭州的关系 3、了解关于陆游纪念馆 阅读P3相关链接 1、收集有关陆游与杭州的故事 板书设计： 《示儿》 陆游 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 | ||||
反思重建 | |||||
黎梵和屈楚萧事件班级： 执教者：
年级 | 六年级 | 课 题 | 2 毕昇和活字印刷 | ||
学科 | 我与杭州 | ||||
案别 | 主 教 案 | 个性教案 | |||
教学 目标 | 1．知道印刷术是我国古代的四大发明之一，了解印刷术的发展过程及对世界的重大影响，为祖国灿烂的历史文化感到自豪 2．懂得任何重大的发明创造都始于对身边小事的细心观察，从小养成细心观察、善于思考，勤于实践的好习惯。 3．初步了解我国现代印刷技术的发展，增强对潜心研究，奉献祖国的科学家的敬仰。 | ||||
重点 难点 | 让学生了解印刷术的发展过程以及对世界发展的重要意义 | ||||
教 学 过 程 | 毕昇生平 说说你了解的资料。 2、交流反馈。 了解从雕版印刷到活字印刷的演变 1、请同学们读读书本4页中《从雕版印刷到活字印刷》的资料。 2、指名说说读了故事后有什么感想？ 3、同桌交流——指名交流。 三、深入了解毕昇，明白启示。 1、打开书本读书本6页中的故事《布衣发明家毕昇》。 2、四人小组交流：这个故事给我们什么启示？ 3、小结提升。 | ||||
陈升 刘若英反思重建 | |||||
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