旅游教学设计（共6篇）
篇：旅游费用设计
“旅游费用——购买门票的策略”教学设计
新平二小 普家明
【教学内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P58
【教学目标】
2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
3、运用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。提高学习数学的兴趣。
【教学重点】能依据实际情况给出较经济的方案。（购买门票）
【教学难点】能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。
赖文峰个人资料和现状 【教学用具】多媒体课件
【教学过程】
一、基本训练
1、每张门票20元，买35张门票一共要多少元？ 2、每张门票20元，要买45张门票付1000元够吗？ 说说你是怎么计算？ 二、问题情境
1、谈话：同学们喜欢旅游吗？旅游最需要准备的是什么？（钱）都花在哪些地方呢？通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。（板书：旅游费用）旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。你们想不想当聪明人？今天我们就来探讨旅游费用中的“购买门票的策略”（板书）
2、课件出示情景图让学生观察，从旅行社推出的两种优惠方案中，你了解了哪些数学信息？
大人每位160元，小孩每位40元。
只有够5人才能有资格买团体票，不管大人还是孩子，每位都100元。3、看到这些数学信息，你会提出什么数学问题？ （哪种方案买票比较省钱？）
建立模型
1、引导学生解决问题：
（1）小红和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一家五人参加了“景园一日游”活动。怎样购票最省钱？（课件）说说几个大人？几个小孩？
4个大人、1个小孩，哪种方案买票省钱？（课件）
学生活动，教师巡视。 学生汇报：(可能出现)
同学们选择的结果是否正确呢？让我们看一看。（教师板书结果）同时板书：4个大人1个小孩 选B方案（团体票）
（2）星期天，幼儿园的两位老师带了四个小朋友参加了“景园一日游”活动。怎样购票最省钱？（课件）说说几个大人？几个小孩？
2个大人、4个小孩，哪种方案买票省钱？（课件） 学生活动，教师巡视。 学生汇报：(可能出现)
同学们选择的结果是否正确呢？让我们看一看。（课件出示结果） 板书：2个大人4个小孩 选A方案（个人票）
（3）如果有6个大人、3个小孩，A，B两种方案，哪种方案买票省钱?（学生独立完成后，课件出示结果）
板书：6个大人3个小孩 选B方案（团体票） 2、揭示数学模型：
谁能一下我们的思考过程？观察板演你发现了什么？
板书：计算 比较 选择
大人多，小孩少，选择B方案（团体票） 大人少，小孩多，选择A方案（个人票） 四、
解释应用
1、课本60页练一练第一题(课件出示) 根据刚才得出的规律说说哪种方案买票省钱，再计算。 2、猜一猜、算一算(课件出示) 先让学生猜一猜，再验证。得出大人、小孩人数一样，两种方案都一样。阿拉蕾爸爸身份惊人
3、拓展练习(课件出示) 讨论：能不能买团体票？怎么买？ 五、回顾小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
旅游费用 ——购买门票的策略
A方案：160×4＋40×1＝680（元） 4大、1小，选择B 计算 B方案：100×5＝500（元） 2大、4小，选择A 比较 680元﹥ 500元 6大、3小，选择B 选择 所以，按B方案买票省钱。 大人多，小孩少，选择B方案
大人少， 小孩多，选择A方案
第2篇：《旅游饭店》教学设计
《旅游饭店》教学设计
陈学冬胆子太大了 教学目标设计：
1、知识目标：通过学习，学生掌握旅游饭店的定义，了解旅游饭店的内部结构与功能，掌握旅游饭店的类型及等级划分。
2、能力发展目标：能清楚的了解旅游饭店的社会功能，判断不同类别饭店所针对的客源及其经营项目。
3、情感培养目标：通过学习，充分培养学生对旅游饭店及其社会功能的认识，树立一个全新的服务热情，能够积极投入到饭店服务工作中去。
教学重点、难点：
1、教学重点：掌握旅游饭店的定义及类型。
2、教学难点：通过 教学方法：多媒体教学 教学过程：
一、导入
1、师讲：什么是旅游饭店？请同学生准备好纸和笔，将视频里所观看到的，旅游饭店有哪些对客的职能部门等内容用笔记录下来。视频观赏：杭州曼格森酒店宣传片
师问：通过观看视频，现在同学们对旅游饭店已经有一个整体认识了。现在请同学们讲讲你从视频当中看到的旅游饭店有哪些具体的部门？ 学生回答：（略）
明确：客房、餐饮、前厅、商场、康乐、销售、公关等。
二、新课教学
（一）旅游饭店的概念
1、师：通过观看视频，同学们已经对饭店的总体概况有所了解了，现在请大家把视线转移到书上，出旅游饭店的概念，并齐声把它念出来。生：（齐声读）
旅游饭店：是指以有形的空间、设备、产品和无形的服务为凭借，在旅游消费服务领域从事生产和营销活动，具有法定独立性的经济实体。
2、概念分析
师：请同学们思考，如何来理解“有形”和“无形”这两个词？ 生答：（略） 明确：
有形指客人肉眼所能看见的产品，如空间、设备、菜点酒水等。（硬件设备） 无形指客人肉眼看不到的，只能通过客人的心理感受来判断服务的优劣， 如礼节礼貌、职业道德、服务态度等。（软件设备）
（二）旅游饭店的类型
1、师问：为什么旅游饭店要分门别类，不采用统一构建模式？
放肆 生答：（略）
明确：因为旅游饭店为了实现经营目标，必须选择适当的饭店类型和经营项目，可让旅游者有针对性地进行选择，所以„„
2、师：旅游饭店的种类很多，其中根据旅游饭店的功能进行分类，可分别分为哪几种类型？并说说其针对哪一些旅游者开放的？其各自的经营特及其设施设备的配备？
（学生看书5分钟，并从书上出相应的知识点，并回答相应问题。）
醒酒方法3、根据旅游饭店的功能分类 （1） 观光型旅游饭店 接待对象：观光旅游者
经营特：饭店设施和服务要突出观光旅游客人的需求特点。
（2） 商务型旅游饭店 接待对象：商务旅游者
经营特：客房以单间和套房为主，餐饮设施和项目完善。 问：商务型旅游者对饭店及客房内设备设施有哪些需求，为什么？
（3） 度假型旅游饭店
接待对象：游乐、度假、疗养旅游者
经营特：饭店选址和提供的服务项目有吸引力。
问：对于度假型旅游者而言，吸引他们前往的饭店地点最好选在什么位置？为什么？
（4） 会议型旅游饭店 接待对象：各种会议团体
经营特：会议室多，另设多功能厅会议接待质量和服务效率要求高
关于友谊的句子 （5） 长住型旅游饭店
接待对象：驻当地的商务机构办事人员、度假客人与家庭。
经营特：采用家庭式布局，客房以套房为主，配备长期居住所需的家具、家用电器和厨房设备，方便客人自理。 （6） 汽车旅游饭店 接待对象：驾车旅行者 经营特：经济、卫生和高效
2、根据旅游饭店的规模分类 师问：如何判定酒店规模大小? （1）小型旅游饭店：客房数在300间以下
（2）中型旅游饭店：客房数在300间到600间之间
（3）大型旅游饭店：客房数在600间以上 问：客房数量的多少与饭店星级评定有关系吗？
（目的：打消学生潜意识里以为客房数量越多，饭店星级越高的观念）
（三）旅游饭店的等级
师问：为什么旅游饭店要分门别类，采用同一模式的饭店不是更好吗？ 生答：（略）
1、星级评定目的
使我国旅游饭店既具有中国特，又符合国际标准，保护旅游经营者和消费者的利益。
2、等级
可分为：一星、二星、三星、四星、五星（白金）
问：如何判断酒店是几星级的呢？ 明确：星级饭店证书
3、五星级饭店评定标准
学生：简单了解星级饭店评定标准 •
4、星级评定的预备星级制度
旅游饭店开业或者更新改造以后，即可申报相应的预备星级。根据饭店星级评定标准和工作程序进行，对符合标准规定的预备星级饭店颁发证书。预备星级饭店
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