《大学生学业职业生涯指导与心理辅导》课程教学大纲
第一部分  说明
一、课程基本情况
1.课程编号：010136
2.课程名称：大学生学业职业生涯指导和心理辅导
3.总课时：15（18）
4.总学分：1
5.适用班级：2011级心理学本科
红烧带鱼的做法6.课程类别：专业选修课
二、课程简介
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《大学生学业职业生涯指导与心理辅导》简称导师课，是教育科学学院唯一一门贯穿本科四年教育教学全过程的一门课。学生通过该课程的学习，能够学会进行学业与职业生涯设计，掌握心理调节方式和方法，具有较强的自学能力，在整个大学学习期间甚至整个人生有明确的奋斗目标，有健康的心态，有较强的挫折容忍力，成为专业基础扎实、创新能力强、实践能力强和专业技能强的具有人文精神的实用性成手。
三、教学目的、要求和方法
1.教学目的：
（1）配合课程考核改革，让学生开拓眼界，了解国外的教育特点，从而理解考试改革的意义和目的。
（2）让学生从另一个角度理解学校的这次考试改革，减少因此产生的逆反心理。
（3）配合考试改革，指导并督促学生养成良好的记笔记习惯，提高学习效率。
（4）提供机会让学生参与社会实践活动，提高学生的专业技能、增强学生的社会责任感和法律意识；
（5）让学生充分认识自己的长处和不足，了解真正的自我。
（6）使学生领悟爱情的真谛，学会爱的艺术，培养健康的情感。
2.教学要求：
（1）学生能够正确理解和看待本校正在进行的考试改革，减少消极态度。
（2）学生能够掌握科学记笔记的习惯，提高学习效率，培养自学能力。
（3）学生能够了解历史，开拓眼界，用发展的眼光看待事物。
（4）学生能够积极参与教育实践和社会实践活动，增强法律意识，并将所学专业用于实际。
（5）学生能够积极树立正确的爱情观，人生观。
（6）学生能够尝试进行学业和职业生涯设计，拓展思路，与国际接轨。
（7）学生能够了解自己，树立自信心，从而对自己有明确的定位。
3.教学方法：
团体心理辅导法、讨论法、讲授法、案例分析法、参观
四、教学内容的重点与难点
1.教学重点：
配合本校考试改革，使学生学会科学的记笔记方法，提高学习效率，正确理解考试改革的意义，掌握心理调节方式和方法，具有较强的自学能力，有明确的奋斗目标，有健康的心态，有较强的挫折容忍力，成为专业基础扎实、创新能力强、实践能力强和专业技能强的具有人文精神的实用性成手。
2.教学难点：
装台蔡素芬的身份养成良好的记笔记习惯，了解自我，建立自信。
五、课外作业
1、撰写读书心得或作读书笔记（《品三国》）。
2、撰写《1942》观后感。
3、撰写参观访问心得。
六、课程考核
鉴于本门课程的灵活性，考试类型比较多样，如：课堂提问、读书笔记答辩、课堂笔记检查、小论文、作业。成绩构成采用平时考核占20%，阶段考核占50%，结课考核占30%的比例。
课程总评成绩满分为100分
期末课程
总评成绩构成
考核内容
考核方式
考核目标
比例%
平时考核成绩20%
到课情况（出勤）
课堂点名
学习态度
5%
课堂表现/听课效果
作业
听课效果/自学能力/知识掌握
15%
阶段考核成绩50%
学生必读书
读书笔记答辩
知识拓展/自学能力
20%
指导课堂笔记后检查学生笔记
检查课堂笔记
知识应用/自学能力/学习效果
30%
结课考核成绩30%
参观学习心得
小论文
理论应用于实践能力/综合能力
30%
课程总评成绩100%
100%
七、参考书目
1. 《大学生职业生涯辅导教程》，王毅，杜国民，刘艺明主编，内蒙古大学出版社，2010年版；
2. 《生涯规划》，黄田中主编，中国财政经济出版社，2001年8月；
3. 《职业规划——自我实现的教育生涯》，孟万金主编，华东师范大学出版社，2004年9月；
4. 《大学生就业心理辅导》，大学生就业辅导研究会编，暨南大学出版社，2005年5月；
5. 《大学生心理与训练》，肖沛雄、陈国海、许国彬编，中山大学出版社，2001年9月；
6. 《班级心理辅导》，吴增强、沈之菲等，上海教育出版社，2004年4月。
第二部分  教学内容及教学要求
一、教学进度安排汇总表
学期
教学内容
讲授
时数
技能实践时数
共计
时数
第1-2周
假期生活分享
1
1
2
第3-4周
精彩的留学生活
2
2
第5-6周
突破传统,勇于创新
0
2
2
第7-8周
你不知道的1942
0
2
2
第9-10周
学写课堂笔记
1
1
2
第11-12周
认识一个全新的自己
1
1
2
第13-14周
爱情与理智
0
2
2
第15-16周
参观呼伦贝尔市看守所
0
1
1
合计
5
10
15
二、各章教学目的、教学要求及教学内容要点
第一章 假期生活分享
【教学目的要求】
1、学生分享假期生活，在分享的过程中进行自我反思
2、学生锻炼口才，培养较强的逻辑、总结能力
3、学生能够体会到分享和交流的乐趣
【教学重点】
学生能够自我反思，享受到分享的乐趣。
【教学难点】
学生尝试提高交流的技巧
【教学内容】
一、每个学生5分钟的时间讲述自己假期生活中最值得分享、最深刻的内容。
二、在每个学生的讲述结束后，进行1分钟点评。
三、全部学生都讲述完后，进行总结，谈收获。
第二章  精彩的留学生活
【教学目的要求】
1、让学生了解日本大学的教育体系
2、让学生了解日本大学心理学专业设置及教学特点
3、让学生开拓眼界、为自己的未来增加另一种可能性
4、让学生了解在国外如何生活和打理自己的生活
【教学重点】
让学生开拓眼界，了解国外的教育特点。
【教学难点】
让学生了解日本大学的心理学专业设置特点
【教学内容】
一、举例——九州大学简介
二、专业设置
三、心理学专业设置
四、学分取得
五、专业选择
六、课程选择
七、如何在国外生存
八、与日本人的交往
九、中国留学生学友会
第三章  突破传统，勇于创新
【教学目的要求】
1、让学生了解教育对一个人的重要性
2龙梦柔、让学生体会从传统到非传统是如何突破的
3、让学生用另一种方式（看电影）学习英语
4、学生从另一个角度理解学校的这次课程考核改革，减少因此产生的逆反心理
【教学重点】
学生从另一个角度理解学校的这次课程考核改革，减少因此产生的逆反心理
【教学难点】
让学生体会从传统到非传统是如何突破的
【教学内容】
一、观影
电影简介——《死亡诗社》
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
二、观后讨论
1、你最喜欢的人物
2、你最喜欢的片段
3、你最喜欢的精彩对白
第四章  你不知道的1942
【教学目的要求】
1、让学生了解1942年河南大旱造成的饥荒的真想
2、让学生了解国民党政府处理这次灾难的真想工行信用卡网上申请
3、让学生对比河南饥荒和512大地震，两个政府的不同态度和举措
4、让学生更加珍惜现在所拥有的一切
【教学重点】
让学生对比河南饥荒和512大地震，两个政府的不同态度和举措
【教学难点】
让学生1942年河南大旱造成的饥荒的真想和国民党政府处理这次灾难的真想
【教学内容】
一、资料介绍
二、观赏影片《1942》，冯小刚执导，徐帆，张默等主演，片长146分钟
三、观后讨论
四、写观后感
第五章  学写课堂笔记
【教学目的要求】
让学生理解记笔记的必要性，打破传统的按教材机械记录课堂笔记的形式，掌握良好的记笔记习惯，提高学习效率。
【教学重点】
科学的笔记形式和方法
【教学难点】
把握记笔记的量
【教学内容】
一、完整的学生笔记包括哪些内容
二、掌握笔记的量
三、为什么记笔记和怎么记的问题
四、记笔记应注意的问题
五、教师对学生笔记的评价
第六章  认识一个全新的自我
两台电脑如何共享【教学目的要求】
寻自信的支点，开发自身的潜能，在认识自我的基础上悦纳自我。探索自我，认识自我，从别人的积极反馈中了解自己的优点。利用团体的力量寻自卑的根源，学习和非理性信念对质的方法，从而克服自卑，树立自信。