幼儿园冰火两重天教案心死两相依
教案主题：冰火两重天
教学目标：
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1. 学生能够了解冰天雪地和炎热夏天的不同气候特点。
2. 学生能够了解在不同气候下人们生活的不同方式。
3. 学生能够通过制作手工模型等形式，加深对冰天雪地和炎热夏天的认识。
教学内容：
韩烨
1. 冰天雪地与炎热夏天的气候特点
2. 冰天雪地与炎热夏天的生活方式
3. 制作冰天雪地与炎热夏天两个场景的手工模型
教学重点：
1. 了解冰天雪地与炎热夏天的气候特点
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2. 了解在不同气候下人们的不同生活方式
3. 制作手工模型，加深对冰天雪地与炎热夏天的认识
教学难点：
1. 学生理解冰天雪地和炎热夏天气候的不同
2. 制作手工模型的操作难度
教学方法：
1. 形象教学法
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2. 操作教学法
深圳烧烤场3. 游戏教学法
教学过程：
第一步：引入
教师问学生：“你们知道什么是冰天雪地吗？炎热夏天又是什么呢？”让学生自由发表意见，引导学生识别气候差异因素。
第二步：导入
教师通过图片、视频等媒介材料，带领学生了解冰天雪地和炎热夏天的气候特点。
第三步：展开
1. 气候特点
教师引导学生结合实体，感受与了解两种气候场景，对比两者：冰天雪地寒冷干燥，阳光较为温和，常见于北方寒冷季节；炎热夏天高温、湿热，阳光直射，常见于南方炎热季节。带组员交流比较，深化对气候差异的认识。
2. 生活方式
教师告诉学生，在不同气候下，人们的生活方式也会有所不同。为深化学生对于生活方式的了解，提高学生兴趣，教师通过游戏将这些内容娓娓道来。教师出示图片，学生围成小组讨论剧中情节，目标是对不同气候下的生活习惯进行了解。
3. 手工模型制作
教师带领学生制作冰天雪地和炎热夏天两个场景的手工模型，学生按照实物展开自由组装，设计手工带有个性和独特性的元素，让学生在操作中提高对气候的认识和感受。
第四步：总结
教师在课堂末端，带领学生将制作好的手工模型展示出来，鼓励学生定期观察手工并体会冰天雪地和炎热夏天的气候差异。
教学资源：
1. 学生参考教材
2. 海量气候特点图片、视频、幼儿版地球仪、毛巾、白纸、细小漆盘、剪子、胶水、贴纸
、卡纸等手工材料。