教师资格证考试模拟试题答案
  老师资格证是教育行业从业老师的许可证。需要在社会上参与认证考试等一系列测试后才能申请老师资格证。下面是我为大家整理的老师资格证考试模拟试题答案，盼望能够关心到大家!
  老师资格证考试模拟试题答案
  单项选择题
  1.学校低班级同学在老师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种学问学习的策略是( )。
  A.组织策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略
  1.【答案】A。本题考查对组织策略的理解。组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。题干中按字音、按偏旁对字进行归类，属于组织策略中的归类策略。A项正确。
  B项：元认知策略是一种典型的学习策略，是指同学对自己的认知过程及结果的有效监视及掌握的策略。元认知策略掌握着信息的流程、监控和指导认知过程的进行。其包括方案策略、监控策略和调整策略。与题干不符，排解。
  C项：资源管理策略是帮助同学管理可用的环境和资源的策略，对同学的动机具有重要的作用。其包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。与题干不符，排解。
  D项：精加工策略是把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。其包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、运用背景学问联系客观实际等。与题干不符，排解。
  故正确答案为A。
  2.电视剧《小高兴》中，林磊儿对于数学有极大的爱好，连逛商场都在思索数学问题。这种学习动机属于( )。
  A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.高尚的动机 D.低级的动机
  2.【答案】A。本题考查一般学习动机的分类。依据动机产生的动力来源，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。其中，内部学习动机往往由内在需要引起，与学习本身的爱好相联系。题干中，林磊儿对于数学学习本身有极大的爱好，这种学习动机属于内部学习动机。A项正确。
江疏影整容  B项：外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部嘉奖相联系。与题干不符，排解。
  C项：高尚的动机核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。与题干不符，排解。 服务承诺书
  D项：低级的动机核心是利己的、以自我为中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。与题干不符，排解。
  故正确答案为A。
  3.娟子说自己学习的动力就是妈妈的那一句“你真棒”。这说明娟子的学习动机属于( )。
能上网不能上qq  A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.爱好内驱力 D.附属内驱力
  3.【答案】D。本题考查的是奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力，是同学为了保持家长和老师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。题干中，娟子是为了妈妈的那一句“你真棒”而有了学习的动力，这说明娟子的学习动机属于附属内驱力。D项正确。
  A项：认知内驱力是一种同学渴望了解和理解，要求把握学问以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般来说，多半是从奇怪   的倾向中派生出来的。与题干不符，排解。
  B项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力把成就看作赢得地位与自尊心的根源，它明显是一种外部的动机。与题干不符，排解。
  C项：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。爱好内驱力不属于奥苏贝尔成就动机的分类。与题干不符，排解。
  故正确答案为D。
  4.“水下击靶”试验是证明了学习迁移理论中的( )。
  A.形式训练说 B.共同要素说 C.阅历类化说 D.关系转化说
  4.【答案】C。解析：本题考查学习的迁移理论。阅历类化说也称概括说。贾德的水下击靶试验论证的学习迁移理论是阅历类化说，对已有阅历进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。C项正确。
校正电池  A项：形式训练说的代表人物是沃尔夫，以官能心理学为基础，它主见迁移要经受一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。与题干不符，排解。
  B项：共同要素说的代表人物是桑代克，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相像的刺激反应联结之间，不行能产生迁移，这会使人们对迁移产生悲观态度。与题干不符，排解。
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  D项：关系转化说的代表人物是苛勒，习得阅历能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。与题干不符，排解。
  故正确答案为C。
  5.生物课上，同学先学习了近视的成因，又学习了远视的成因。这种学习迁移属于( )。
  A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.详细迁移
  5.【答案】A。解析：本题考查学习迁移的分类。依据迁移内容的抽象和概括水平的不同，学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。其中，水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响，也就是指在难度、简单程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。题干中，近视成因与远视成因属于在难度、简单程度和概括层次上处于同一水平的学习内容，因此，这种学习迁移属于水平迁移。A项正确。
  B项：垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后继学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：清晨的阳光唯美句子
一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的阅历影响上位的较高层次的阅历的学习;二是自上而下的迁移，即上位的较高层次的阅历影响下位的较低层次的阅历的学习。与题干不符，排解。
  C项：一般迁移也称“非特别迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种详细内容学习的影响。与题干不符，排解。