中学教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》题库100题含答案
1. 题型：单选题
瘟疫之源攻略中学教学的首要任务是（ ）。A
传授知识技能B
发展学生智力C
培养学生品德D
关注个性发展
    考点
    教学的任务       
解析
   
引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，是教学的首要任务。综上所述，A项正确。
B、C、D项，虽然也都属于教学的任务，但均不是首要任务，故排除。
因此，本题正确答案为A。
准生证怎么办2. 题型：单选题
“清官难断家务事”，说明解决具体而接近实际的问题时往往会比较困难，这体现了影响问题解决的因素是（  ）。A
心理定势B
问题情境C
功能固着D
原型启发
    考点
    思维       
解析
   
问题情境是指呈现问题的客观情境（刺激模式）。问题情境对问题的解决有重要的影响。解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。“清官难断家务事”，就是因为家务事常常是过于具体且是实际生活的问题，所以难以解决，体现了问题情境这一因素对解决问题的影响。综上所述，B项正确。
A项，定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。与题意不符，故排除。
C项，功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。与题意不符，故排除。
D项，原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为B。
3. 题型：单选题
教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ ）。A
赫尔巴特B
杜威C
康德D
洛克
    考点
    教育学的创立阶段       
解析
   
康德是把教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人，其代表作是《康德论教育》。综上所述，C项正确。
A项，赫尔巴特在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”。他的代表作是1806年出版的《普通教育学》，这本书的出版标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。与题意不符，故排除。
B项，杜威是实用主义教育学的代表人物，其理论是现代教育理论的代表，他提出了“儿童中心（学生中心）” “活动中心” “经验中心”的“新三中心论”。与题意不符，故排除。
D项，洛克的代表作为《教育漫话》，他提出了著名的“白板说”，主张绅士教育。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
4. 题型：简答题
简述耶克斯—多德森定律。
    考点
    学习动机与学习效果的关系       
解析
   
本题属于人物理论类简答题。回答时可采用“三段式”方法。第一段，简述该理论背景或理论的大致架构；第二段，简述该理论的主要观点；第三段，简述该理论的理论影响或应用（可没有）。
5. 题型：单选题
制约教育事业发展的规模和速度的因素是（）。A
政治经济制度B
教育投资C
人民的想法D
生产力的发展水平
    考点
    教育与生产力       
解析
   
生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度。综上所述，D项正确。
A、B、C项，并不是制约教育事业发展的规模和速度的因素。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。生发产品排行榜10强
6. 题型：单选题
教师表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生，这说明教师处于角形成阶段的哪一阶段？（ ）A
角认知阶段
B
角认同阶段
C
角信念阶段
D
角反抗阶段
    考点
线程数
    教师的角心理       
解析
   
本题考查的是教师的角心理。教师角的认同指个体亲身体验、接受教师角所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。对教师角的认同不仅要在认识上了解教师角的行为规范、社会价值和评价，而且要经常用优秀教师的标准来衡量自己的心理和言行，自觉地评价与调节自己的行为。同时在情感上也有了体验，表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生等。综上所述，B项正确。
A项，角认知是指角扮演者对某一角行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的，与题目不符，故排除。
C项，教师角的信念是指教师在角扮演中，将职业角的社会要求转化为个体需要，坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为规范自己行为的指南，形成职业的自尊心和自豪感，故排除。
D项，属于无关干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为B。
7. 题型：单选题
.中学生学习了岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物后，当他们再次想起这些人物时，多半会唤起钦慕之情。这种情感属于（ ）。A
直觉的道德情感
B
想象的道德情感
C
伦理的道德情感
周扬青曝整容原因D
义务的道德情感
    考点
    品德的内涵及心理结构       
解析
   
本题考查的是品德的内涵及心理结构。想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。它往往与具体的道德形象相联系，通过形象思维发生作用的一种道德情感。结合题目可知，再次想起英雄人物产生的情感属于想象的道德情感。综上所述，B项正确。
A项，直觉的道德情感，由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验，故排除。
C项，伦理的道德情感，以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验，故排除。
D项，属于无关干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为B。
8. 题型：单选题
马斯洛把人的需要分为基本需要和成长需要两大类，下列不属于基本需要的是（  ）。A
生理需要B
安全的需要C
归属和爱的需要D
自我实现的需要
    考点
    学习动机理论       
解析
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需要层次理论认为，人的基本需要有五种，它们从低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。马斯洛把五种需要分为基本需要和成长需要两类。其中，前四种需要属于基本需要，它们因身心的缺失而产生，因此也称缺失性需要；而自我实现的需要属于成长需要。综上所述，D项正确。
A、B、C项，均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为D。
9. 题型：单选题
小远在学习了“凸透镜”的知识后，对之前学习的“凹透镜”的知识理解得更深了。这种迁移现象是（    ）。A