教师资格考试办法(精选3篇)
教师资格考试办法(精选篇1)
  Part 1 政策学习
  1.要:落实政策,以中央关于高校就业的相关决策为指导方针,行动前置,提前部署落实。
  ——有政策护航,大家放心!
  2.要:拓宽渠道,应届生毕业之后的就业途径要多样化,凸显中小企业的竞争优势。
  ——就业途径增多,选择多样化!
  3.要:开拓岗位,各机关,事业单位提供各类基础,政策性、市场性岗位。
  ——就业岗位增多,机会多多,就看大家能不能把握!
  4.要:推动服务,增多毕业生了解就业的信息渠道,让各类公共性信息宣传服务进入校园。
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  ——不出校园,就可以了解各类就业信息,不要担心!
  5.要:加强指导,提供就业指导,帮助毕业生制定职业规划,为国家需要的领域贡献才智。
  ——国家的每个角落都需要我们,想好去哪里了吗!
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  6.要:重点帮扶,对就业困难毕业生,做好高职百万扩招毕业生就业服务。
  ——毕业困难,别担心,扩招了!
  7.要:落实责任,建强工作队伍,加强宣传引导,确保中央决策部署落实到位。
  ——有团队保障,还在等待什么!
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  Part2 出谋划策
  2022届高校毕业生规模预计1076万人,同比增加167万人。面对这增长的数字,即便国家从政策层面已经最大限度地采取提供保障、拓宽就业渠道等措施,但是想必大家也还是感受到了毕业生大军的竞争压力!那么问题来了,到底什么职业,什么岗位可以同时兼顾稳定的收入、优厚的福利待遇、良好的工作氛围、可观的职业前景以及让人羡慕不已的寒暑
假呢?YES!教师!
  有人会担心说,没有教师资格证可以考教师吗?原则上来说,教师资格证是成为教师的“敲门砖”,具备教师资格证,的确是成为教师的第一要求。但是随着近两年政策性的改变,也出现了“先上岗,再考证”、“免试认定教师资格”、特岗教师等多种途径,大力支持大家的“教师梦”!
  Part3 心动不如行动
就业前景好的十大专业  1.明确考试政策
  教师编制考试属于教师招聘考试的一种,由当地教育局统一发布考试公告,考上了编制教师岗后属于事业单位工作人员,入职后按照相关规定,签订合同期一般为五年(实际操作中,一般只签订一次合同)并按照相关规定,享受事业单位工资待遇。
  (1)年龄要求。一般招聘教师要求年龄是30岁以下,也有的是35岁(选调除外),具体的看公告,但如果是研究生或以上学历的考生,报考的年龄要求会被适当的放宽。
  (2)专业要求。一般所学的专业与报考学科的专业要求相近或者是相同。小学和幼儿教师对专业的要求较少,一般有教师资格证即可报考。初中对专业的要求一般相近或相似专业即可。高中对专业的要求较多,本科大都要求专业相同,研究生学历对专业的要求较为放宽些。
  (3)学历要求。考教师是有学历要求的,一般情况下:从小学到高中要求学历是递增的(具体看公告)。
  特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教。特岗教师有年龄限制30周岁以下,以全日制本科毕业生为主,招聘流程按照发布招聘公告、报名、资格审查、考试考核、集中培训、资格认定、签订合同、上岗任教。特岗教师有三年的服务期限。服务期满后,特岗教师仍有多种选择和出路。
  2.熟悉考试内容
  教师编制考试、特岗考试一般有笔试、面试或考核的方式。
  (1)笔试内容。考试内容一般为《教育基础知识》和《公共基础知识》或者《学科专业知识》两部分。教育基础知识部分主要包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等。公共基础知识一般是指文史、法律、数学、政治时事等综合知识。岗位要求的专业知识部分按专业类别分类命题,每个省份具体考试内容不一样,详见地方招聘公告。
  (2)面试考试。面试采取试讲或说课的方式进行,面试具体办法及时间、地点在见当地教育局发布的考试公告。
教师资格考试办法(精选篇2)
  一、理论联系实际教学原则
  1.力行近乎仁。
  2.纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。
  3.耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。
  4.知之而不行,虽敦必困;见之不若知之,知之不若行之。
  5.读万卷书,行万里路。
  6.知是行之始,行是知之成。
  二、科学性与教育性相结合原则
  1.赫尔巴特:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”
  2.文以载道。
  三、直观性教学原则
  1.荀子:故闻而未见,虽博必谬;不闻不若闻之,闻之不若见之。
  2.夸美纽斯:应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在眼前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。
  3.乌申斯基:儿童是依靠形状、颜、声音进行思维的。
  四、启发性教学原则
  1.孔子:不愤不启,不悱不发。
  2.《学记》:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达;君子之教,喻也。
  3.苏格拉底:产婆术(问答法)。
  4.朱熹:开其意,达其辞。
  5.第斯多惠:一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教会学生发现真理。
  五、循序渐进教学原则
  1.《学记》:不陵节而施;学不躐等;杂施而不孙,则坏乱而不修。
  2.荀子:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。
  3.孔子:欲速则不达。
怎么提高专注力  4.孟子:盈科而后进;流水之为物也,不盈科不行。
  5.其进锐者,其退速。
  6.未得乎前,则不敢求其后。
  六、巩固性教学原则
  1.孔子:温故而知新;学而时习之。
  2.乌申斯基:复习是学习之母。
  3.学贯时习,须是心心念念在上,无一事不学,无一时不学,无一处不学。
  六、量力性原则
  1.《学记》:语之而不知,虽舍之可也。
  2.墨子:夫智者必量其力所能至而如从事焉。
  3.王守仁:随人分限所及。
陈锦鸿电影  七、因材施教教学原则
  1.《论语》:柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。
  2.朱熹:圣贤施教,各因其材,大有大成,小有小成。