炸酱面怎么做魏桥实验学校新教育“缔造完美教室”项目实施计划
 
彩虹争霸赛攻略为更加关注学生的生命教育，进一步促进教师的专业发展，让师生过一种幸福完整的教育生活，根据《滨州市新教育“缔造完美教室”项目组三年规划》，制定本实施方案。
一、指导思想：
以教师专业发展为起点，以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以晨诵午读暮省儿童课程为立足点，以打造教室文化、改善教室环境为抓手，促进教师更新教育理念，改变教育方法，提升教师的工作状态，改变学生的生存状态，全面推进素质教育，提高师生的生命质量。
以“新教育生命叙事和道德人格发展理论”为指导，秉承“心在哪里，风景就在那里”的人生理念，以培养“个性明、品行美、才情佳”为完美教室的最终指向，“培养美丽实验人”作为重点，关注所有关乎教室的一切美好的元素，在岁月的穿越中得以缀连，让师生家长在和谐温馨的空间里书写出生命的传奇。
农村挣钱好项目二、主要内容：
缔造完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有班徽、班歌、班训、班诗、仪式、庆典等，有丰富的班本课程、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。
发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创完美教室。
二、具体措施：
（以下内容，教师可以有选择地实施，标明必做的是必须要做的。）
(一)班级价值体系建设（必做）
男子团体1．有富有寓意的班级名称
每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。
2．有简约美丽的班级标识
根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。
3．有一致认同的班级目标（愿景）
每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。
4．有催人奋进的班级歌曲
旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。
5.有促进发展的班级公约
在全员参与讨论的基础上，制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。建议在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。
（二）班级精神家园建设
1．有共建共管的班级博客
各班可在教育在线网站上开通班级主页，开通之时，各教师要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每周至少更新一次。各班要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。
上述班名、班级标志、班级目标、班歌名（包括旋律和歌词）、博客名、班刊名均要通过本班全体学生讨论、表决，让学生在全员参与的基础上共同制订。
2．有定期更换的展示平台
各班要定期（每月一次）更换室内外的展板，教师要善于放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。
（三）班本课程研发与建设（必做，可有选择地实施班本课程，或者开发其他班级特课程）
1．书香班级课程建设。
各个班级要把书香班级建设作为缔造完美教室的核心工作来做。
① 营造浓郁书香氛围。每个班级要建好图书馆，让教室成为真正的图书馆。各班要成立一整套的班级图书馆组织机构和借阅流通制度，充分发挥班级图书馆的功能，让学生有书读，而且能读好书。
② 确立基本生活方式。每个班级每天开展晨诵、午读和暮省活动（通过撰写博文、日记、读写绘等形式），使其成为师生们的一种生活方式。
③ 扎实开展共读活动。
一是要学生共读。教师要遵循经典的、熟悉的、自己的、需要的原则，精心挑选共读书目，每一个教师要力争把最美好最优秀最经典的东西带给学生。
二是师生共读。整本书共读建议按这样的流程进行操作：导读----分章节推进----主题读书课的步骤进行。刘涛的儿子
三是亲子共读。特别要注意的是每一次共读开始之前，教师要通过给家长发家校通等形式，发动他们亲子共读。
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④ 开展多样阅读活动。如读书汇报会、读书故事会、诗文诵读会、美文鉴赏会、图书漂流、好书分享会等活动，除此之外还可以定期组织开展班级阅读节、漂流的小书包——我的最爱、学生们自编自演的课本剧表演等活动。
⑤ 增强课程开发意识。可以以年级为单位结合相关的活动开发儿童课程。如结合春游开发“春游课程”、结合节气开发“中秋课程”等。
⑥搭建多种展示交流平台。
一是调用家长资源把学生的旅游、读书、生活经历体验及时梳理撰文以图文的形式在班级博客上展示交流；
二是定期出版学生文集。学生把经教师修改过的作文或日记自行誊写（或打印）出来，配一个封面，装订成册即为学生文集，放在教室里供学生传阅欣赏学习；
三是开辟阅读交流展板。各班教室里可利用教室外墙开辟“我的推荐”、“读书明星”等板块，为学生提供了一个个展示课外读书成果的平台；
四是定期出版读书小报。每个班级在教师的指导下编制班级读书小报（每学期1-2份），学生也可以自己尝试对小报进行电子排版。努力让读书小报成为学生自由吸收和创造的快乐小天地。学校定期将班级小报做成展板，供全体师生、家长观赏，让每一期的小报展都成为学校一道亮丽的风景线。
⑦ 开展多元阅读评价。各班可设计“阅读之星”阅读记录卡，设置相应的栏目，记载学生的阅读书目、阅读时间等。当学生达到一定积分的时候，授予某个荣誉。另一方面可开展书香小队、书香家庭创建活动。
2．“每月一事”课程建设
每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设
计，周密落实每次活动。要在各项活动中时时处处渗透习惯养成教育，要坚持不仅要搞活动，更要通过活动来培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。力争月月被评为文明班级，每学期被评为优秀班级。
3．“阳光活动”课程研发与建设
以阳光活动时间为阵地，以贴近学生当下生命体验为宗旨，结合学校班级实际，研发学生喜欢、有感受、有体验、有收获的阳光微课程。他可以是学生喜欢的一种普通的游戏，因为大家一起玩、因为我们不一样的体验而变的缤纷起来。