第22卷第4期
令方针简历武汉交通职业学院学报
2020年12月
Vol.22No.4Journal of Wuhan Technical College of Communications Dec.2020草量级是什么意思
-17㊀-㊀∗收稿日期:2020-12-10
(编号:090-180902002011)；湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地 湖北中小学素质教育研究中
心 (编号:090-044035)㊂作者简介：向葵花(1979-)，女，湖北天门人，湖北大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师，从事基础教育改
革与发展研究㊂
牟发兵(1963-)，男，湖北荆州人，湖北省财政厅二级巡视员㊁科教和文化处处长，经济学博士，中南财经政
低值易耗品的摊销法大学客座教授，从事教育经济与管理研究㊂
曹洪康(1988-)，男，湖北随州人，湖北省财政厅科教和文化处三级主任科员，从事教育经济与管理研究㊂
均衡视域下义务教育 全面改薄 财政投入的
成效㊁需求与对策
基于湖北省四地市的调查分析∗
向葵花1㊀牟发兵2㊀曹洪康2
(1.湖北大学，湖北㊀武汉㊀430062;2.湖北省财政厅，湖北㊀武汉㊀430077)
明星 古巨基摘㊀要：以湖北省四地市50所中小学2606名教师为被试，采用问卷调查法考察义务教育 全面改薄 财政投入的实施现状㊁后续需求与总体成效㊂结果表明:(1)校舍方面，在教学辅助用房上，普通教室和计算机教室建设力度较大，还需加强图书室建设，继续推进普通教室建设；在学生生活用房上，厕所㊁食堂和宿舍建设力度较大，还需进一步加强三类用房建设㊂(2)设施设备方面，教学仪器或实验仪器配置力度较大，还需进一步补充，并增加体育㊁音乐㊁卫生㊁科学和美术等器材；信息化设备配置到位，能满足日常教学需要，还可增加有录播㊁视频会议功能的多媒体设备和教师备课电脑；图书设施还需增加图书和计算机网络配置；生活设备还需增加采暖㊁饮水和食堂设备配置㊂(3)体育场地方面，操场扩容压力较大，还需增加篮球场㊁排球场等体育设施㊂(4)整体而言，财政投入的作用明显，学校整体面貌改观较大；财政投入的力度较大，教师认可度和满意度较高㊂在此基础上，对义务教育薄弱学校改造财政投入提出了建议
㊂
关键词：义务教育；薄弱学校；全面改薄；财政投入
中图分类号:G522.3
文章编号:1672-9846-(2020)04-0017-08
DOI:10.3969/j.issn.1672-9846.2020.04.003开放科学(资源服务)标识码(OSID ):
㊀㊀一㊁引言教育公平是实现社会公平的重要手段和途径㊂义务教育具有公益性，在整个教育系统中处于基础性地位，义务教育的均衡发展是实现教育公平的重要基石㊂义务教育薄弱学校是特定历史时期的产物，既受城乡二元结构的经济影响和文化熏陶，也受我国 穷国办大教育 重点学校 政策的制约[1]㊂它的出现在一定程度上缓解了国家办学压力，满足了人民众 有学上 的需求㊂然而，随着我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生
活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民
众 上好学 的意愿愈发强烈㊂人民众不断增长
的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出，必
须不遗余力加快推进教育供给侧改革㊂这是因为,
非主流个性符号教育供给方面存在的不公平，不仅会拉大校际㊁城
乡㊁区域差距，还会引发诸如择校热㊁高价学区房㊁
昵称教师无序流动等一系列社会问题[2]㊂为此，关注弱势体，加强薄弱学校改造，推进义务教育均衡发
展，不仅是关系国家发展的重大战略问题，也是坚
持科学发展观㊁落实以人为本的根本需要㊂
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