我校依据《qq登录超时xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
  1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功
  教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。
东来东往资料  2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
  课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻备课的思路。拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,优秀护士事迹材料在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
  2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视
课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。此外,我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵,一来可以训练他们的普通话,提高他们的语感;二来可以锻炼他们上台的胆量。一学期下来,很多学生的朗诵能力均有不同程度的提高。
  3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。
  4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
  二、班主任工作的心得体会。
  1、友。
  5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来通过与学生的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。我发现“中等生”非常关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会开心好几天,并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后,面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得很干净,你要记一功”,“你做操的动作充满了动感,很有活力”,等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是他
通过这次培训学习，收获颇多。使我深刻认识到，在教学中要广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本次学习总结如下:
  1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做到下面的工作:
    ⑴课前准备:备好课。
    ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
    ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
    ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。吃粽子有什么讲究
  ⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
  2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对
学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
  3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
  4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
　 5、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统
一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。
  尊重学生,做学生的良师益友。高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
  注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受,当得到我的细致回应后,他们会大受鼓舞,渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语,要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们。现在,周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外,我还经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。
通过培训，我们教师的教学能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将会更好的学习下去，把自己培养锻炼成为一名出类拔萃的教师。
通过调研，我们认为：在新课程环境下，为了实现中小学教师的专业发展，以高素质的教师培养高素质的人才为出发点，从基础教育改革人手，全面提高劳动者素质。
  首先，应考虑把中小学原有的教研组改为学科教研室，并选配有较强科教研与组织能力的老师担任学科教研室主任。组织由老中青结合，以中青年骨干教师为主的科教研骨干力量，开展新课程环境下的教学行为研究。在中小学形成科教处(或教研室)、教导处、总务处三大处为主的机构设置；
  其次，在中小学普遍实行教研室办公制度，加强教研室硬软件建设，为科教研工作的开展创造必备的条件与氛围。崔嵩 潜伏
  第三，实行优势互补，以理论导“科教研”。我旗教师进修学校和教研室教研人员，具有理论层面高，信息拥有量丰富，科教研能力较强的优势，但他们普遍缺乏实践经验；而广大中小学教师具有丰富的实践经验，但缺乏理论指导，科教研能力总体水平较低。若能将专业研究人员与中小学教师的优势互补，必将大大提升我旗中小学科教研工作的水平，加快我旗基础教育的现代化进程。
作为一名教师，担负的是为祖国培养人才的重任，这就更要求我们能够从日常生活和教学中，发现问题，积累素材，掌握住教育实践中的第一手资料，指导教学工作，把所观察到
和记录下来的情况加以深入思考，对教师的工作有很大帮助。比如说：在平常的教学中，我经常把学生日记中经常反映到的问题，记录到我的教学日志中去，并把它们汇总到一起，及时在课上给学生们解答，帮助他们解决了心里的疑难问题，使他们能及时地得到帮助，收到了很好的效果。
因此，养成及日志的良好习惯，既有利于我们的工作学习又能有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考。所以说，教师日志伴我成长。
如今十多年过去了，我的年龄越来越大，我的学生越来越小，我也越来越喜欢孩子了。
我喜欢孩子，他们是那样的天真纯洁，象一张张刚刚展开的白纸，透着淡淡的清香。
我喜欢孩子，他们有那么强的好奇心，求知欲，表现欲，让我时刻注意，惟恐由于我的一次不经意而使它们受到冷淡和伤害。
我喜欢孩子，他们的语言和思维常常会迸发出成人没有的奇妙的火花，令人惊喜和感叹，这世界也因此变得更灿烂和美丽。
我喜欢孩子，他们从不满足一成不变的方法，他们给我以压力和动力，使我力求创新，不断努力，并从他们那儿学到东西。
我喜欢孩子，他们常会在我忧伤，烦恼，失望的时候仍然快乐地围绕着我，给我以安慰和希望。
    我喜欢孩子，因为他们的成长我感觉自己也蓬勃着年轻的朝气，一天又一天，一年又一年，我的心伴随着他们成长的心一起跳动。
我喜欢孩子，当我做了母亲，这种喜欢又深一层，又进一步，我体会到了“幼吾幼以及人之幼”的先哲思想，我发现，很多的时候，它不难做到。
我喜欢孩子，我希望他们不但要学会爱自己，还要学会爱他人，不仅懂得接受与馈赠，也要懂得给予和付出。
我喜欢孩子，但我不要求他们一定要考高分，这不可能也没必要，我希望他们都成为一个真正的人，在此基础上学会学习，并获得自身可能的最大发展。
我喜欢孩子，我希望他们能青出于蓝而胜于蓝，在21世纪的今天，完全掌握世界通用语言——英语，在国际舞台上一展中国人的风采，真正使我们的国家屹立于世界之林。
我喜欢孩子，我希望我的教育和教学在他们身上最大程度地发挥作用，多年以后他们或许还会记住我，但这不是我做教师的最大心愿，我所希望的是无论他们在哪里，无论他们在做什么，他们都在推动社会文明不断向前发展。
做了这些年的教师，我的学生已遍布大江南北，他们或正在各个岗位上兢兢业业，或还在校园里孜孜以求，我会在心中为他们祝福。这么些年苦乐参半的岁月轮回，给了我精神上的满足和期待。也有许多沮丧的时候，感觉自己虽然是那么尽职，也还没有解决某些孩子学习上的困难，但我仍然不会放弃，只是因为他们还是孩子，而且因为：
我喜欢孩子
人们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质： 
1.友善的态度——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。 
2.尊重课堂上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄. 
3.耐性——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。 
4.兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。 
5.良好的仪表——他的语调和笑容令我感到舒畅。 
6.公正——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。 
7.幽默感——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不致于单调。 
8.良好的品行——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。 
9.对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松弛。 
10.伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。 
11.宽容——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。 
12.颇有方法——忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。 致敬先烈的话
在新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者，其角行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生服务；建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦；和学生一道寻真理；能够承认过失和错误。