复试给导师发邮件怎么写
陈豪陈茵媺复试给导师发邮件内容介绍:1、邮件标题格式为“考生姓名-XX专业硕士自荐信〞。这样导师一眼看过去就知道这封邮件的意图是什么了,而且上面有你的姓名,一个很重要的信息。2、正文开始介绍自己的状况,大学成绩和成绩荣誉。要具体说明自己是要报考他的研究生,然后介绍自己的状况,本科成绩以及科研经历等。还可以附上成绩单等正面材料,如奖状的扫描件、你的.论文(节选)等。3、结尾来一个合适的结束语。例:尊敬的xxx教授(老师):您好!冒昧打搅您了,我是xxx,男,今年xx岁,xx学校xx专业毕业,今年报考专业硕士,考生编号xxxxxxxxxxxxx,政治xx分,外语xx分,数学xxx分,通信原理xxx分,总分xxx分,专业排名第xxx名,参照去年的复试分数线,我有机会参加学校的复试,我希望能够有机会攻读您2021年的硕士研究生,所以非常冒昧的给您写信。本科生期间我成绩优秀,四年来成绩xxx,我勤奋学习,积极施行,在老师的精心培养以及大学合格的学术氛围的影响下,我在基础知识,制定实验,操作能力等方面积存了一定的经验,为读研打下坚实的基础。我在网上查阅了您的有关资料,并看了些您发表的文章。我对您所研究的课题很感兴趣,比如xxxx,所以非常希望能在您的课题组攻读我的硕士学位,我相信通过自己的努力,我能很好的完成硕士期间的任务。冒昧致信,恳请您海涵!非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信!祝
身体健康, 工作愉快!
杜德伟电影德育导师小结〔1〕:
学校推行“德育导师制〞,我成为了我们班陈晓义同学的“德育导师〞,经过近一个学期的探究和施行,师生教学相得益彰,结对的同学也在一定程度上取得了不小的进步。
陈晓义父母在工地工作,工作又比较忙,跟孩子缺少沟通,碰到问题也总是执行棍棒政策,在学习上,他的数学成绩还算可以 ,但其他学科的成绩都比较差,,作业写得字迹潦草,总是拖拖拉拉,迟交作业或乱做作业的现象比较严重,且有偷看同学作业的习惯,主动性和自觉性较差。
针对他这样的状况,我首先以平等的心态,朋友的身份,耐心地跟他谈心,并与其家长进行交流和沟通,全面了解他的兴趣爱好,学习安排,生活状况,及在家的各方面的表现。
为了获得他的信任,我放下“师道尊严〞的架子,心平气和地以朋友的身份与其交谈,开始几次态度有点畏缩,次数多了,关系开始融洽起来。随着交谈次数的增多,与我的距离开始拉近,也愿意和我说心里话了,在课堂上的自我控制力也有所强化,注意力集中了,
五一出游好去处作业也认真了,不抄袭了,有什么不懂的问题,也能跑过来问我了。
作为德育导师,应该积极主动地为同学营造一个适应孩子,特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此,我就随时关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上,让优秀生尽量主动去帮助、督促他完成作业;生活上,尽可能的多关怀和帮助他;同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中,尽可能的发挥他的优势,让其尽情表现,以强化其自信心。这样,也使他开始具备集体荣誉感。
通过这一对一的教育,我发现其实很多后进生内心都是非常想学好的。只是没有办法通过自已的力量去改正一些不好的行为习惯,老师越是批评,他们就越觉得自已做不到,作为老师,重要的是耐心与责任心。要善于倾听同学的心声,承认同学的个性差异,尊重同学的身心发展特点和认知水平,及时帮助同学解决成长中碰到的困难和疑惑。做同学思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。
在不断地与“问题生〞打交道的过程中,我深切体会到,只有“亲其师〞,才能“信其道〞。于是我调整心态,对他正确定位,多一些理解和体谅,少一些要求和奢望,多一些耐心和表扬,少一些生气和批评。没有爱生的意识,就不会对同学产生极大的热情,就不会去了
解同学,更谈不上什么理解,也就无所谓德育。只有装着一颗爱心,你才会去发现、寻同学的闪光点,去激励他上进,去指导他克服困难,迎接挑战,才会拉近师生之间的距离,才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会发现他们是如此可爱,并不难教,给一点阳光就灿烂,就这么简单。
做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务,必需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在扶持中传递到最后。学期结束了,德育工作还要继续,我会始终如一的关注他们。
德育导师小结〔2〕:物以类聚人以分
为了更好的辅导同学,端正同学思想,提升学业成绩,促进同学的发展,强化德育工作的成效,德育处在全校展开了德育导师制师生结对活动,此次我与班级中的李焱同学结对展开辅导工作。通过半学期的辅导,现就工作总结如下:
李焱小朋友是我们班级中比较自闭的一个孩子,平日里不怎么与班级同学打交道,甚至都很少与同桌说话交流。课堂上,她像一个旁观者那样静静的坐在座位上,也不知道在想些什么;课后,她也很少主动完成作业,总是一个人呆呆的坐在位置上,没有主动学习的愿
2022年过小年是哪一天望,怎么能学好呢?于是乎教育和辅导这个孩子成了摆在我眼前最重要的问题之一。还记得苏霍姆林斯基曾说过:“每个孩子都是一个世界——完全特别的、独一无二的世界。〞作为一名德育导师,能够帮助同学们在全面健康的状态下快乐的成长,使得他们更好的提升能力水平,是我们最大的心愿。在教育的过程中,我们要尊重同学的个性特点,与结对同学真诚地相处,平等地交流,营造一种轻松宽容的教育氛围,潜移默化地达到教育目标。成为同学思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。如果想在导师工作中取得合格的教育效果,我们必必需把这项工作做实、做细。下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。
一是以诚心赢得她的信任。
孩子虽然小,但是也能感受老师的态度。为了获得她的信任,我常常和她聊天,无论她不爱说话,总是以点头或是摇头来表示自己的意思,我还是一次次的询问生活中的状况,了解学习中的事情。慢慢地,当我再次询问她时,她开始愿意以简单的文字来和我交流了,虽然声音很小,但是我看到了可喜的进步。随着交谈的.次数的增多,与老师的距离开始拉近,在课堂上有时也会举手回答一些简单的问题了,真让人替她高兴。中国十大品牌卫浴
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