幼儿园“好玩的图形”教案7篇
在幼儿园阶段就教孩子们关于图形的学问，有助于从小就培育孩子的数学和空间立体思维。下面是给大家带来的幼儿园“好玩的图形”教案7篇，欢迎大家阅读转发!
幼儿园好玩的图形教案精选篇1
【活动目标】
1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知阅历，关心伴侣解决问题。
【活动预备】
《好玩的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶
【活动过程】
一、图形捉迷藏
1、点击课件，消失三个图形
你熟悉它们吗?它们是什么外形?
小结：它们是正方形、圆形和三角形。
2、图形
------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的嬉戏，它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发觉了它们?
小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙
1、宝宝想玩滑滑梯
滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)
小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了
谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?
江铠同qq 小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形
电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢?你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。老师与幼儿共享阅历。
小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的熟悉是与其生活四周客观环境相联系的，他们所感知到的外形大多来源于现实中详细的客观实体。老师依据幼儿熟悉图形的特点，组织小班幼儿开展了《好玩的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思索是什么?
抛问：
胡慧中个人资料 1.说说小班幼儿对几何图形的熟悉特点?
2.老师如何将熟悉几何图形与幼儿生活四周的客观环境相联系?
幼儿园好玩的图形教案精选篇2
设计意图：
图形在我们的日常生活中无处不在，孩子们常常会对老师或同伴说：我发觉养殖角里的小房子是三角形的，我们吃的桔子是圆形的，我们老师的门是长方形的，为了使孩子进一步对图形有所了解，激发爱好，我设计了数学活动《好玩的图形》在活动中，通过让孩子说、看、查，培育他们的观看、分析、推断的力量。
活动目标：
1、启发幼儿运用多种感官，观看四周环境，加深对圆形、三角形、正方形的熟悉。
2、步培育幼儿分析、推断力量。
蔡少芬自曝曾幻想嫁给刘德华 活动预备：
上海明星演出公司 1、日常活动中引导幼儿四周环境中的几何图形。
2、室内墙饰增加几何图行拼成的作品。
3、图片一副，小动物卡片。
贞观之治剧情 4、音乐磁带《郊游》、《划船》音乐、录音机。
活动过程：
1、激发幼儿参加活动的爱好。
(1)师：太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰，今日天气真正好，小动物出来玩了?
(2)师：有那些小动物要到公园去玩耍?
(依次出示小兔、小鸭、小猫)
它们还带了很多好吃的点心，请大家认真看看有什么外形的点心?
(相互讲，个别讲)(巩固对圆形、正方形、三角形的熟悉)
它们放好了点心背好了小包动身了!放歌曲《郊游》
(3)钻近几何图形大门
a师：看公园的大门多神气!这些门的外形棒吗?有什么外形的门?
b“小动物们造了自己喜爱的大门进了公园。”
提问：小动物分别是从什么外形的大门进了公园。
幼儿园好玩的图形教案精选篇3
活动设计背景
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。因此，我设计了《好玩的图形》的活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生爱好，并通过观看、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
>金钱的魔力课文
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