作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是作者整理的大班歌唱活动《捏面人》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班歌唱活动《捏面人》教案1
【设计意图】
《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲,含有京剧中的韵味,唱起来朗朗上口,很有特,适合大班幼儿学习。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人,是幼儿非常感兴趣的人物形象。在创编部分通过幼儿喜爱的《喜洋洋灰太狼》中的角,幼儿可以即兴创编歌词,使他们既有成功感,又不破坏歌曲的完整性。京剧是我国的国粹,通过本次活动让幼儿感受京剧的精华。
【活动设计】
活动目标:
1、音乐素养:学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲的京韵。
2、学习策略:感受说唱的表现形式,借助多媒体、图片,能在念白的部分即兴创编歌词
3、情感态度:在创编歌词和缺少图片帮助下的演唱中接受挑战,体验乐趣。
活动准备:
1、物质准备:老爷爷捏面人的ppt课件,音乐《白龙马》,孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊的图片。
2、经验准备:幼儿欣赏过面人
活动重难点:
借助多媒体、图片,能在即兴念白的部分创编歌词
戚蓝尹
活动过程:
一、播放《白龙马》音乐,导入活动
教师:徒弟们,跟着师傅去西天取经哦(教师带领幼儿走进活动室,引导幼儿有秩序的到座位坐好)
二、借助多媒体、图片,学习新歌《捏面人》
1、教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。
我们取完经啦,徒弟你们的本领可真大啊,一路保护着师傅,没被妖怪吃掉。
今天我请来了一位老爷爷,这位老爷爷的.本领也很大,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。有什么呀?
(播放课件)
2、教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
“捏出来的面人把眼看花。”
3、教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。
4、幼儿运用已有经验,根据教师的身体动作演唱部分歌词,教师逐一出示图片,帮助了解歌曲的部分结构。
5、教师做动作,幼儿随乐按节奏念部分歌词。
6、幼儿学唱歌曲。 香菇
1)小朋友念得真棒,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?
2)教师演老爷爷,幼儿演面人
上古决尘 3)师幼共同演老爷爷
三、启发幼儿创编一个故事主题
1、教师:老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们自己的故事。
你想捏什么故事啊?(幼儿讨论)
看看我想捏什么故事啊?
2、我想捏什么故事啊?
(逐一出示图片,创编歌词)
3、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲
4、教师一步步提高演唱难度,激发幼儿不断挑战,精神饱满地演唱。
维也纳是哪个国家的 1)加快伴奏速度
2)抽掉图片
3)背对图片,面对客人老师
四、结束
教师:小朋友们!还有好多好多故事等着我们编呢!大家边唱边跟我来吧!
(幼儿边唱边离开活动场地)
app store 进不去 大班歌唱活动《捏面人》教案2
活动目标:
1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在学习原有歌曲的基础上,借助ppt、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。
活动准备:课件
活动过程:
一、导入
教师:今天啊,我来请来了一位老爷爷,老爷爷的本领可大啦,他呀,会捏各种各样的面人(出示课件)。来,请小朋友们来瞧瞧。老爷爷都捏了什么啊?(幼儿观看课件,自由回答。)
二、熟悉旋律与内容
1、教师:好多好多,我们都看不过来了。老爷爷的本领真大呀,捏出来的面人,把我的眼睛都看花了。听我来夸夸老爷爷吧。教师说白:“捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花。”(有节奏并加适当的动作)。
2、教师:来,一起和我来夸一夸:“捏面人的老爷爷本领大,捏出来的'面人把眼看花。”。
老爷爷本领大,不但因为捏出来的面人把眼看花,而且他捏面人的时候还能“你说是啥就是啥!”
老爷叶的本领还大在哪?(唱唱并表演“你说是啥就是啥!”)
老爷爷的本领这么大,听我来唱着夸一夸他吧
你们一定也想来唱着夸夸他,那就来吧!
5、教师:老爷爷,听到你们夸他,心里真高兴,一高兴,他就又想捏面人了,我们一
起来听一听,看一看,老爷爷又捏了啥?(教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》,说白部分,教师不唱,做动作。)
6、教师:老爷爷又捏了啥?你看出来了吗?(幼儿根据教师的动作,来回答。幼儿回答一个后,让幼儿学一学动作。教师按顺序出示图片。)
(1)猪八戒:你从哪个动作看出来他是猪八戒?(学动作:嘟嘟嘴,大耳朵)
(有节奏)捏一个猪八戒做什么?(吃西瓜)怎么吃的?(学吃西瓜动作)
我们一起来学捏猪八戒。“捏一个……”(边说边做2遍)
(2)唐僧:我是怎样表现唐僧的?幼儿说到“骑白龙马时”讲解学动作:手拉缰绳一下一下拉。“老爷爷,捏一个……”(边说边做2遍)
(3)沙和尚:沙和尚经常挑着什么?(挑着担)老爷爷捏的沙和尚是怎么挑担的?讲解学动作:一手前,一手后,好象握着扁担一上一下行走着。
这个动作是什么意思?原来是在掳胡须,一起来掳一掳。“老爷爷,捏一个……”(边说
边做2遍)
(4)孙悟空:捏一个孙悟空在干什么?谁能一下子说出来并表演出来。“,捏一个……”(个别和集体各一次)
一起告诉我,老爷爷捏了那些人?(及时出现ppt)他们都是哪个故事里的人?(西游记)
我们一起来学老爷爷捏一捏西游记的故事吧 “老爷爷,捏一个……”(教师和幼儿跟着琴,边说白边做动作。)
三、学唱并表演歌曲
2、教师:老爷爷的本领真大呀,我们一起来夸夸他吧。(师幼完整跟唱歌曲)
3、教师:面人都给你们念活了,下面我来当老爷爷,你们来当捏出来的西游记里的面人,好吗?(老爷爷走来啦,教师做老爷爷,歌表演第一段。幼儿说唱说白部分。)
4、教师:你们学得可真棒,来来来,我们和老爷爷一起学捏面人吧。(师幼共同歌表演。)
四、启发幼儿创编部分歌词。
1、教师:老爷爷捏的是一个西游记的故事,如果你也会捏面人的画,你想捏一个什么故事里的人物呢?(幼儿自由回答。)
大班歌唱活动《捏面人》教案3
【活动设计】
陶艺是我园特教学教研活动之一,孩子们在平时制作陶艺作品的过程中,常常会对自己制作出来的好的作品感到很满意、很开心,乐得边观赏边哼唱。看着孩子们的表现,我想,何不把让孩子们把作品编进歌曲里面,大家一起来唱一唱呢,结合孩子们喜欢唱歌的特点,我选择《捏面人》这首富有京韵风格的歌曲,让孩子们在学会歌曲的基础上,利用平时制作的作品创编歌词,不仅让孩子们体验成功乐趣,从而激发孩子们创作更多作品的期望和兴趣。 刘萌萌潜规则
【活动目标】
1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上,借助平时制作的陶艺作品即兴创编,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、ppt课件;
2、面人形象——唐僧师徒四人;
3、幼儿制作的陶艺作品。
【活动过程】
一、欣赏课件,激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室,将其放在合适的地方。
2、师:“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的,捏得真好,除了用泥捏,还可以用什么来捏呢?……”(对了,还可以用橡皮泥、面……等材料来捏,在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷,他的本领可大了,会捏各种各样的面人,都捏了一些什么呢?我们一起来看一看吧。)教师借助多媒体课件讲述,引出歌曲部分内容。
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