数学综合实践课的教学设计7篇
数学综合实践课的教学设计1
  有关亲情的名言教材分析：
  本节课的内容是五年级下册的内容，教材在长方体和正方体这一单元后编排的实践活动。教材通过七幅图片和一个表格来诱导学生完成室内粉刷的学习任务。第一幅图明确地提出了这节课的教学活动内容，就是制定室内粉刷的方案。第二幅引导学生要完成室内粉刷的'方案，首先要做的事就是丈量围墙的面积。第三四五幅图和一个表格指导学生如何做市场调查。调查人工工资，调查材料价格和性能。第六幅图是把学生收集的材料进行汇总，包括要室内粉刷的面积，人工工资，和材料的多少。第七幅图指导学生如何确定最佳方案。
  要完成本节课的内容，首先教师要明确自己的角，教师在这节课充当的角既是引导者又是参与者。引导学生如何制定室内粉刷的方案，参与学生一起制定室内粉刷的方案。其次是教师要精心设计教学程序，包括本节课的教学目标，教学流程，教学方法。第三就是教师要充分调动学生参与的积极性，要让每个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐。
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  学情分析：
  本节课是在学生学会了长方形面积计算，长方体的表面积计算，和初步掌握一些统计的基础上进行的。只要学生通过努力是可以完成室内粉刷方案设计的。五年级的学生大都有上十岁了，学生有一定的协作能力，也有独立完成任务的能力，和综合分析能力以及归纳能力。学生无论从知识结构还是从能力结构都可以完成本课的教学任务。
  三维教学目标：
  1、知识与技能
  通过这一实践活动，巩固表面积知识，统计知识，培养学生收集，整理，分析信息的意识和能力。学会用已有的数学知识解决生活和生产中的实际问题，加深对数学知识的理解。
剧雪老公  2、情感与态度
  培养学生与他人交流合作的意识，和极积参与的学习态度以及良好的协调能力。
  3、过程与方法
  通过实际操作，市场调查，综合分析，形成决策等过程，来完成室内粉刷的方案设计。
  教学重点和难点：
  1、巩固有关表面积的知识和统计知识。
  2、培养收集、整理，分析信息的意识和能力，以及归纳问题的能力。
  教学用具：
  测量工具、调查涂料表、人工费调查表等。
  教学方法：
  1、课前准备
  把全班学生分成每八人一个小组，选出组长。在组长的带领下，进行实际测量教室粉刷的面积；调查目前市场各种涂料的价格和性能；调查目前市场的人工工资，并做好记录。
  2、室内教学
  引导学生提出问题，解决问题的途径和方法。最后在学生分析的基础上提出室内粉刷的方案。
苏小明老公  3、方案评估
  课后把自己设计的方案拿到有关知名人士，和有关单位进行征求意见。
  教学过程
  （一）情景导入。
  1、听歌曲《小小粉刷匠》。插入
  师：同学们，在我们的生活中会遇到许多数学问题。这节课，我们来讨论粉刷工作中的数学问题。
  （二）开门见山，揭示课题。
  课件出示课题：室内粉刷。
  师：学校教室需要粉刷，你能想到那些数学问题？
  学生自由回答。
snoopy童装  课件出示：粉刷中的数学问题：
  1.粉刷面积有多大？
  2.人工费多少元钱？
  3.材料费多少元钱？
  4.一共要花多少元钱？
  师：有这么多的问题，看来是对我们的挑战，有信心解决吗？
张纪中简历  （三）初探解决方法。
  1、粉刷面积。
  师：谁能说说怎样计算粉刷面积？
  学生自由发言。
  学生代表小结：要想知道粉刷的面积，我们必须测量粉刷实际的面积。
  粉刷面积大约为：（㎡）
  师小结：同学们都说得非常好，谁能总结一下：我们在求粉刷面积的过程中，应用了那些数学知识？（长方体表面积的计算方法。）
  师：有没有完全依照公式？（没有）为什么呢？
  总结：所以，我们在生活中遇到数学问题时，应该根据实际情况，灵活应用所学知识解决问题。
  2、估算人工费。
  师：据你们了解，人工费应该怎么计算？
  学生汇报。
  师：我也进行了市场调查，粉刷外墙人工费一般按每平方米元计算。