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以下是网友分享的关于粗盐的提纯实验现象的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇
粗盐提纯
实验时间：年月日
实验内容：水的净化
学习地点：化学实验室杜淳向印小天道歉
**人：***
执教人：王小希
学习目标：
1、学习蒸发的操作；
2、练习溶解、过滤等操作。
实验重点
粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸
作用
实验难点
过滤的操作和蒸发操作的技巧
教学方法
实验探究
课时安排：1课时
实验过程
一、温故知新
发等操作中玻璃棒的
1、过滤器的制作方法是将一张滤纸对折两次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴
二低三靠”，
①一贴：即滤纸应紧贴；
②二低：滤纸边缘应低于，滤液液面应夏侯镔
低于；
③三靠：滤液应靠引流，玻璃棒应靠在
层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧
靠。
2、有“粗食盐和食盐”、“粗盐溶液和食盐溶液” 各一
瓶（展示）请你分析：
（1）各组的外观有何差异？
（2）你了解的粗盐中有哪些杂质？如何将粗盐转化为精盐？怎样除去粗盐中的不溶性杂质？（引入本节的探究任务：活动与探究——粗盐的初步提纯）
二、问题探究
痞幼黑料视频内容是什么（一）阅读课本第69页，思考讨论以下问题：
1、粗盐提纯的基本步骤有哪些？怎样设计？
2、粗盐提纯的每个步骤中，应注意哪些问题？
3、如何增大过滤速率？
（二）交流讨论结果：
1、组内交流，形成方案。（发现问题，及时指导。）
2、组间交流，互为补充。（发现典型，及时评价。）
3、优秀小组示范：
（1）制作过滤器。
（2）简要说明过滤操作的注意事项。
4、教师强调蒸发时的操作注意问题。
三、分组实验探究
1、分组实验
各组分工合作，分步操作；（教师巡回指导，发现问题，适时强调；发现典型，及时评价。）
2、交流试验结果
（1）各小组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。（2）组间互评，教师点评。（告诉粗盐产率的理论值）3、学生评议，提出质疑
（1）我们小组所得食盐产率大于理论值，为什么？
（2）我们小组所得食盐产率小于理论值，为什么？
4、分组讨论
（1）造成实验误差的原因可能有哪些？
（2）根据导致实验误差的原因，在操作中，还应注意什么问题？应怎样改进？
5、交流讨论结果
尽可能多地出造成实验误差的原因。（学生抢答、争论，教师指导、肯定。）
四、总结交流
1、这节课你学到了什么？提高了哪些方面的能力？（自我评价）
2、对粗盐提纯的基本步骤及注意事项进行归纳总结。（学生示范）
五、检测反馈
1、在粗盐提纯的实验中次用到玻璃棒，其作用分
别是
。
2、在过滤操作中，若经过第一次过滤滤液浑浊，应采取的措施是
；导致浑浊的可能原因有
。
3、在蒸发操作中，当蒸发皿内时停
止加热，利用蒸干。
六、课堂评价（各小组将本组的得分写在得分栏中）
各小组组长1分钟点评，班长的总体评价，老师的补充评价。
【布置作业】完成学案（实验报告）。
霍思燕整容七、课后延伸
如何除去粗盐中含有的氯化钙、氯化镁、碳酸钠等可溶性杂
质？原理是什么？怎样操作？
第2篇
粗盐的提纯说课
教材分析
个性签名 情侣《粗盐的提纯》是在学习生活中常见的盐的基础上，通过了解海水晒盐的原理，对粗盐进行初步的提纯，这也是混合物的分离方法之