为网页制作铺路搭桥
教学背景：
学科：
信息科技
学生准备：
会熟练使用FTP上传和下载文件。
教学对象：
初一学生
教学课时：
40分钟
教材分析：
    【本节课的作用和地位】
本节课是初中信息技术（中国地图出版社）第一单元活动2第二课的部分内容，让学生基本学会网络资源的搜索、素材下载等基本功，为后期的网页制作做素材上的准备。教材着重要求学生将所学的知识与技能应用到活动中，最终形成有价值的资源。
【本节课主要内容介绍】
置身于网络环境，学会使用搜索引擎获取网络信息，并学会保存搜索到的资源。基于这个思路，本节课采用“情景引入，教师示范引导，学习练习”的线索组织教学内容。
【学情分析】
初一学生计算机操作水平已经呈现参差不齐，都接触过网络，但又都是一知半解，这就要求教师在课堂上引导学生正确使用搜索引擎，教会学生如何简便快捷保存网络资源。
教学目标：
    【知识与技能目标】
1．学会使用搜索引擎查资料。
2．学会保存网络上的资源（文字与图片）。
3．学会使用百度翻译。
【过程与方法】
通过教师示范引导学生学会使用搜索引擎搜索网络的资源。
【情感态度与价值观】
1．联系生活实际，感悟充分运用网络工具获取、筛选信息的能力对生活的作用。
2．通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络学习产生浓厚的兴趣。培养学生自主探究、协作互助的学习能力。
教学重点：
帮助学生熟练掌握网络信息搜索技巧与下载网上资源的基本操作。
火炬之光技能点教学难点：
信息的筛选。
教学方法：
    示范演示、学生模仿练习。
教学过程：
怎么邀请别人加入
教学环节
教师活动
送男朋友什么礼物好学生活动
活动引入：
在FTP窗口中存放一份制作好的网页，并提出要求：
（1）让学生登录FTP浏览网页。
（2）浏览时注意网页上有哪些素材。
浏览网页。
提问：网页上有哪些素材？
学生回答：文字、图片。
指明：本节课的重点是这些文字和图片的来源，从而引出课题：为网页制作铺路搭桥。
简单搜索：
上节课我们已经将英语课文都分析完毕，同学们也根据分析结果，选择了不同的主题，而今天是学习为网页制作查并保存素材，因此今天的主题由老师来定，主题是上海的景点。
下发一个保存有四个搜索引擎网址的记事本文件“网址”。
学生打开记事本文件“网址”，按照上节课的分组分别将相应的网址复制粘贴到浏览器的地址栏，并打开该搜索引擎。
介绍什么是关键字。
示范演示查关键字为“外滩”的资料。
分组查询“外滩”的资料
提问：用不同的搜索引擎分别搜索到多少条关于“外滩”的资料呢？
分组学生回答搜索结果。
用PPT展示并介绍4种常用的搜索引擎。
小结：功能最强大的搜索引擎是什么？
学生观看PPT。
练习：
（1）在搜索到的结果中点击打开关于“外滩”的资料。将想要保留的网页最小化，关闭其他不要的网页。
（2）再选择2个上海的著名景点，搜索其相关文字资料。同样将到的资料网页最小化。
学生完成练习。
保存网页上的文字：
示范演示保存网页上的文字。
然后让学生保存查到的网页上的文字。
学生保存网页上的文字，然后将记事本文件保存到上节课建立的相关文件夹内。
韩栋老婆李想百度翻译：
以“百度”为例，示范演示使用“百度翻译”，翻译“外滩”的资料。
学生尝试翻译“外滩”的文字资料。
练习：翻译自己查到的其他2个景点的文字资料，然后将其保存到有中文资料的记事本文件内。
学生完成练习。
特搜索：
知识介绍：
搜索引擎默认在“网页”中搜索，当然也可以对不同类型的资源进行搜索，一般称之为“特搜索”小沈阳图片
常见的“特搜索”有：
“新闻”搜索、“音乐”搜索、“视频”搜索、“地图”搜索等。
点击搜索框上方的“图片”链接，搜索关于“外滩”的图片。
学生搜索“外滩”的图片，并浏览图片。
保存网页上的图片：
示范演示保存网页上的图片。
学生保存查到的“外滩”图片，将其保存在之前保存文字资源的文件夹中。
练习：然后让学生搜索其他2个景点的相关图片，并保存。
王岳伦父亲学生完成练习。
地图搜索：
示范演示查自己家到外滩的公交路线或者自驾车路线图，然后将该地图保存下来。
练习：查自己家到其他两个景点的公交路线图或者自驾车路线图，然后将其保存下来。
学生完成练习。
小结：
教师小结：
1、先展示保存下来的资源；
2、小结搜索引擎的方法。
教学反思：
【优点】
学生参与的热情很高，大部分学生都能在老师的引导下完成任务，师生间的互动也比较好，课堂气氛也十分活跃。整个教学活动都是紧紧围绕教学的重点而展开，并通过几个案例分散了教学的重点。同时结合百度自身简介，大胆对教材进行改革，以贴近学生学习和生活的小案例引导探究、由浅入深、层层深入。
【不足】
对于已经能熟练使用搜索引擎的学生，本节知识量不够，不能满足他们的学习需求。