可爱的家乡
《网络资源会珍藏》教案
一、教案背景
本课教学内容是让学生掌握保存图文资料的方法,提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。利用任务驱动,通过学生分组探究,协作学习,在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。从而培养学生协作学习、与人合作的意识,并能在合作中进行愉快的合作和协作。让学生在相互的评价和展示交流过程过,学会学习和欣赏别人,并体现自我的价值。
二、教学课题
《网络资源会珍藏》
三、教材分析
本课使用的是人教版材《小学信息技术》三年级下册第7课。学生是在认识因特网,学会浏
览网页、查资料的基础上进一步学习本课内容的,学生对网页中的图文信息有一定的了解,是对所搜集资料整理、加工的过程。
四、教学方法
软件就业教法:探索发现法、小组协作法、任务驱动法。
学法:自主学习和协作学习、探究学习相结合。
五、教学过程
(一)情境导入,激发兴趣。
赵雅淇个人资料>暑假假期总结师:同学们,你们生在大庆长在大庆,但是你们了解大庆吗?谁能说说你所认识的大庆?(回答)老师请你们欣赏一组关于我们大庆的图片好吗?(学生欣赏图片)我们的家乡美吗?(美)那么你们知道油城——大庆的由来吗?(学生的回答)请大家看看这张网页上给出了怎样的答案(打开桌面上的网页,并一位同学阅读)
师:大家刚才看到的是一张网页,老师并没有上网,却打开了一个网页,我是怎么做到的?
(引导生答,板书课题)[设计意图:通过打开本机上保存的网页,让学生知道可以把网上的资源保存在自己的机器上,由此来激发学生想学习保存网页的热情,为下面的学习奠定基础。]
师:对!我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。这就叫下载!那么,怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢?请大家想一想WORD文件的保存,谁能说一说WORD文件是这样保存的?保存方法有几种?(请一两名学生叙述保存WORD文件的步骤)。
师:那么你能否仿照这个方法保存一下你喜欢的网页呢?(请学生演示保存网页的步骤,边操作边叙述,教师适当指导。)[设计意图:利用学生已经掌握保存文件的知识通过知识迁移,来学习网页的保存,降低学习的难度,给学生建立信心。]
(二)任务驱动,明确目标。
师:通过刚才XX的操作,大家已经知道,保存网页其实很简单。就是打开“保存”对话框,然后选择保存位置,给文件起名,单击保存安钮。所有文件的保存基本都是这几步,大家
在学习的过程中要注意总结规律。[设计意图:授之以渔,在教知识的同时注意总结规律,培养学生的能力。]
下面,以小组为单位来上网搜索有关介绍大庆的资料,(把学生分成四个小组)要求四个小组分别从自然景观、人文特点、经济、气候等方面,集中搜集资料并保存在自己的机器上。然后经过小组汇总适当整理,再推选代表较为翔实具体的汇报给大家,你们搜集介绍的资料要有代表性,要能抓住大庆在上述方面的独特性,介绍要能吸引人(比如充分利用文字、图片,甚至录像等多种方式);各小组组长要做好分工,避免重复劳动。[设计意图:任务驱动:让学生在任务的驱动下自主学习。]
<学习提示:在学习过程中如果遇到困难,可以通过以下方式求助。1、可以通过自学课件学习;2、可以查阅教材;3、可以与同学商量;4、向老师求助。> [设计意图:为学生的学习扫清障碍。]
(三)自主探究,完成任务。
(学生根据组长分配的任务开始上网,搜集信息并下载到自己的机器上,教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题,遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。)
(四)汇报交流,巩固加深。
周立波骂战自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报,其他同学和教师根据汇报适当的质疑和点评。[设计意图:锻炼学生整理信息的能力和语言表达能力。]
(五)布置任务,拓展知识。
师:刚才大家练习了下载网页,可是我们下载的网页和你的实际需要一致吗?谁来说说那些地方不一致?
生:我们并不需要整个网页,而是需要网页中的部分文字或网页上的图片。
师:那么对于网页中的图片、文字材料应如何下载呢?请大家打开D盘上的自学课件,利用课件进行自学,然后根据本组的专题,进一步收集老凤祥黄金首饰图片大庆在自然景观、人文特点、经济、气候等的方面资料通过网上邻居传给组长,由组长汇总制作成一个介绍大庆的演示文稿。我们来一个竞赛,看哪个小组搜集下载的资料最多,介绍的最精彩!获得优胜的小组将得到老师的奖励![设计意图:利用竞赛激发学生的学习兴趣,要制作出精美的主题鲜明演示文稿就需下载网上的文字、图片或动画。让学生体会下载网上文字、图片或动画的重要性,
怎样学好语文从而去积极主动地学习。] <学习提示:在学习过程中如果遇到困难,同样可以通过上面的几种方式求助。>
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