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在今后的教育教学中，我决心认真争辩教材，寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练，使每一个同学都能得到全面的开展，为同学今后的开展奠定良好的根底。那一班级语文教学总结怎么写呢下面是我整理的一些关于一班级语文教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
一班级语文教学总结1
时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：
游戏名字大全 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本事，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展同学的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、生疏汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，稳固汉字，在课后练习和语文园地中，很多接受“我会读〞“我会写〞“我会说〞“我会画〞等形式，激发同学的学习爱好，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，依据儿童年龄特征，细心设计教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法。
二、利用新旧学问联系法进行随机识字
我们明白，新学问的猎取往往建立在旧学问的根底上。同样，同学生疏新字的过程，也往往是建立在已有的学问上。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。
三、在阅读教学中指导同学多阶段反复识字
本册共编排34篇课文，每课支配识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，老师的指导格外重要。我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字屡次复现，在复现中稳固识字。
孟晚舟四婚八嫁 (一)指导同学在预习中读准字音
预习是专为学习新学问作预备的。为提高同学的识字效率，我们要求同学初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经生疏了谁跟它打声招呼吧(读出字音)，还有谁你不生疏快把它从课文中出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。〞同学们马上行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。
(二)指导同学在合作中学习生字
合作是一种很重要的学习本事。课堂上，我们把同学分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让同学在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开头，轮番教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提示或订正，强化了对字音、字形记忆。
之后，让同学在小组内说说各自的识字方法，并经过评价，让同学逐步领悟、进而把握最正确识字方法。经过这种简洁的合作学习，全部的同学都主动参与，进取表现，实现学习互补，增加了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来
学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇特，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华生疏，填补空白。
五、教会同学在阅读中稳固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。所以，不断复现是稳固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中稳固，效果比拟好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动理解的过程，而是阅读主体进取参与的过程。教学中我利用各种教学手段，接受多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
六、留意课内外结合，调动家长参与课改的进取性，引导同学在课外识字
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一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〞
本学期我虽然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作任务，也取得了必需的，但只属于过去，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文而努力!
一班级语文教学总结2
本学年，以实际动身，留意全体同学在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下头将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好同学的学习习惯：
作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是格外重要的。所以，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到
疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
三、抓好同学的根底学问教学：
一班级作为同学走进的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
周秀娜主演的电影 (1)留意汉语拼音学问的把握。
汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果〞玩耍等形式激发同学学习的爱好。
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