2023年《九寨沟》语文教案
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2023年《九寨沟》语文教案1
  教学目标：
  1．能正确、流利、有感情地朗读课文；
  2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
汤镇业 汤镇宗
  教学重、难点：
  1．教学重点：
  了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
  2．教学难点：
  体会__的写作方法。
  教学准备：
  1．多媒体课件；
  2．写有“读书时做记号的方法”的4张卡片；
  3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。
  教学过程：
  一、激情导入：
  1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！
  2、（板书课题：9、九寨沟(ɡōu)）齐读课题。
  二、品词析句，学习课文：
  1、学习第3自然段（读中感悟）：
  （1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。（多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。）
  这一段主要写了九寨沟的什么呢？
  （2）学习第3自然段：
  ①回忆学过的阅读时做记号的方法。
  ②用做记号的方法自由阅读第3自然段。
  （3）学生交流，跟随着学生的“镜头”，教师相机指导：
  ①“雪峰”：（板书）
黑girl
  A、（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？
  B、指导读。
  ②“湖泊”：（板书）
  A．（出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。）
  B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？
  C.学生交流，体会湖泊的美：
  ③“森林”、“瀑布”方法同上
  小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。
  （4）小结
  （5）有感情朗读第3自然段
  2、学习第4自然段（合作学习为主）：
  （1）（出示、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？
  （2）理解：4个“也许”，练习排比句。
  （3）合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？
  动物名称：
  主要特点： 动作：
  （4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。
  （5）交流：你最想和谁合影，为什么？
  （6）那里除了有文中介绍的那些动物外，也许还会有什么样的动物在做什么呢？
  （7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。
  （7）师生共读第4自然段
  三、小结，布置课堂作业
  九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去，请大家完成《一课一练》第三题。
2023年《九寨沟》语文教案2
苹果笔记本装win7  教学目标
  1能正确认读本课12个生字“境、沟、泊、澈、映、构、吊、憨、若、其、禽”
  理解“人间仙境”的意思，能在田字格里正确书写“沟、泊、映、吊、其”
那年花开月正圆周莹有孩子吗  2能正确地朗读课文，背诵课文第2节。积累描写九寨沟山水景的句子。感受__的叙述结构。
  3了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那里景优美，令人神往。
  教学重点
  在课文语言环境中认读生字，并理解“人间仙境”词义。
  教学难点
  在理解课文的基础上，背诵课文第2节。
  教学媒体多媒体课件
  学生准备充分预习课文
  李易峰赵丽颖承认恋情教学过程
  （一）谈话引入
  1在你的印象中，仙境是什么样子？
  学生交流
  小结：出示图片和词语：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽
  很多人都认为那里雪峰插云，古木参天，有着平湖飞瀑，异兽珍禽，神秘而美丽。