校园歌曲《童年》
本课目标：
1、能够用快乐轻快地声音演唱歌曲《童年》
2、初步学会分析歌曲结构，掌握作者，学会什么是反复记号。
3、教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的学生时代。
教学重点：
用快乐的情绪轻快地声音演唱歌曲，掌握好歌曲的节奏。
教学难点：连音线、反复记号的掌握。
教法：注重培养学生的认知能力，采用综合启发式教学法。
学法：以学生自我分析、视听、模唱为主，通过教师指导来完成歌曲学习。
教学过程：
郑容和整容一、组织教学
听曲入室、师生问好！
二、新课导入
师：许多同学知道老师经常去中山大学里，你们除了知道我的爸爸妈妈住在里面，我要去看望他们外，还有一个更重要的那里留下了我许多美好的童年，一个人一生当中就美好、有趣的就是童年时代，这段时光对于我们每一个人都是弥足珍贵的，今天我们也分享一下大家在童年过程中的故事，同时也学习的歌曲就是《童年》（大屏幕出示课题）。三级片有哪些
同学们，今天我们就“童年”进行一节自主、合作、探究的学习态度来上每一节音乐课吧。
三、欣赏歌曲
播放动画版《童年》，初步熟悉歌曲。
四、分析歌曲
在黑板上写出小组讨论、探究的问题。
1、歌曲的作者是谁？并作以简要介绍。
2、歌曲主要描写什么内容？用什么情绪演唱？
3、0在音乐中是什么符号？
4、︵是什么符号？初中教师述职报告
5、：‖是什么符号？
提示（根据大屏幕所显示的曲谱，结合视频演唱作答）
小组合作讨论共同完成。
中位数是什么1、作者罗大佑，台湾作曲家、音乐制作人，代表作品《童年》、《光阴的故事》《明天会更好》《东方之珠》等。
2、童年时期美好的生活。愉快的情绪演唱。
3、0是休止符，表示乐音静止。
4、连音符，将乐音继续保持。
5、反复记号。
五、学唱歌曲查询四级准考证号
播放歌曲，跟视频一起学唱，对于小组内学不好的同学，由小组其他成员帮扶。
六、小组展示
对于小组演唱给予做适当评价。演唱好的小组给予加分奖励。
小组可采取不同的演唱方式、齐唱、合唱等。选出优秀者在全班领唱，与大家互动。
七、拓展欣赏
本科毕业论文指导教师评语罗大佑《光阴的故事》、《明天会更好》等，视听，会唱者跟着一起演唱。
八、课堂小结
师：同学们，一首《童年》让我们再次回忆去那段美好、快乐的童年时代，现在的我们即将步入中学，慢慢长大，希望大家能够珍惜我们的小学时代，一个学期后考上一所理想的中学，实现自己的理想！