授课时间
1.学唱并背唱歌曲《新年好》。
重点：用自然的声音演唱、背唱歌曲。
难点：歌曲三拍子的韵律感及歌词的创编上。
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有
什么风俗、习惯？（开联欢会、走访亲朋好友、参加游
园活动……）
人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。今
天老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大
家一起听。
一、感受体验
1.初听感受音乐，教师范唱。学生随着歌声拍手、轻轻晃动身
体。
2. 聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做
（1）学生说出歌词。
（2）带领学生按节奏读歌词。
（3）学生跟教师一起按节奏读歌词。
4．指导学生填词唱全曲一遍，师适时随错纠错。粉红豚
5．指导学生有感情的演唱、背唱全曲。
6．采用多种演唱形式巩固歌曲。如：男女生唱、小组唱、背唱等。
四、拓展延伸
（一）创编歌词
师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。
1.教师引导改编第一乐句歌词
(1)教师示范
个性组名
张远例：新年好呀，新年好呀，祝贺 X X（学生名字）新年好
（2）学生分组模仿创编第一乐句歌词。
（3）学生分组交流、演唱第一乐句。
仙剑奇侠传 攻略2.第二乐句歌词创编
教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。
（1）学生活动
以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。
教师对学生给予指导。
（2）学生演唱
演唱创编的第二乐句。
（3）教师评价
随着《新年好》伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。
例：
新年好呀，新年好呀，祝贺X X（学生名字）新年好。
我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。
新年好呀，新年好呀，祝贺X X（学生名字）新年好。
我们吃好吃的，我们开联欢会，祝贺大家新年好。
3. 教师伴奏，学生分组展示创编后的歌曲。
教师将学生创编后的歌词写到黑板上，师生共同评价。（二）打击乐器伴奏
师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们
看这叫什么？
1.猜谜语：
（1）一对小酒杯，好象小妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）
2.还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
当导演时的赵薇
3.学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。
4．各小组汇报创作成果。
5.全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
五、课堂小结
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以学习演唱《新年好》为主题，将听赏、表演、创作有机结合在一起，激发、培养学生学习音乐、参与音乐实践活动的积极性。促进学生的全面、和谐发展。