音乐第八册歌曲《快乐的节日》教案
教学目标
1、知识与技能： 随着伴奏有表情地演唱歌曲《快乐的节日》
2、过程与方法： 通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌握歌曲。
3、情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍惜美好的童年。
教学内容
张哲瀚事件始末学唱歌曲《快乐的节日》
教学重点
感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来
教学难点
歌曲旋律中的音准、节奏的掌握； 演唱的技巧（跳音、连音、气息控制）
教学准备
课件、打击乐器
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一 、师生问好
二、导入新课
三、学唱歌曲
1、听歌曲范唱
2、解决歌曲难点。
3、发声练习
4、视唱歌曲旋律
5、指导歌词演唱，纠正出现的问题。
6、分析歌曲结构
四、歌曲练习
五、分组展示
1-2组
六、集体展示
六、课堂小结
导入：在一年中，会有许多令人快乐的节日，哪个节日是属于我们的？好，现在老师就带着大家通过歌曲，再来回顾一下那个快乐的节日。
播放歌曲视频
听一听歌曲情绪是怎样的？用表情告诉老师。 （欢快活泼）
a.节奏练习   
b.音乐知识
C.旋律难点
带领学生做跳音练习
教师弹琴，带学生视唱旋律。
教师弹琴，指导学生演唱歌词。
结合书中练习，引导学生分析歌曲分为几个乐段。
1、 吴京谢楠浪漫庆生带着学生按每一乐段的情绪要求演唱歌曲。
2、 为第一段歌词，编创舞蹈动作。
提出展示要求：
1、 音高准确。（40分）
2、 节奏准确。（40分）
3、 面部表情欢快。
（20分）
4-6人展示创编舞蹈，其他学生演唱歌曲。注销支付宝账户
通过本课学习，我们能用甜美的声音演唱歌曲，用欢快的舞蹈表现美好的童年，希望我们大家都要珍惜这美好的童年。
答：六一儿童节。
看视频、听歌曲。感受歌曲情绪
用面部表情表现歌曲情绪。
（学生用响板打节奏）
1、顿音记号
“▼”演唱时值为该音符时值的1／4。（表示这个音唱的短促、跳跃。作用是增添欢快、跳跃感。）
2、连音线有两种用法：
延音线:连接相同音符，并把相同音符时值加在一起演唱
例如：3 5  1 ︱ 1  3  2 ︱5 —︱
美  丽      的 衣 裳
圆滑线：连接两个以上不同的音符。要求唱的连贯、圆滑。
例如：  5  2 3dnfqq会员礼包领取︱  1 — ︱
2/4
1、5.  5  5︱ 5. 3  6 5 ︱2 — ︱
鲜      艳    的 红领  巾
就  勇  敢    经历地 向    着
2、53 20︱1.3 20︱1.1 65︱553 5︱10︱（先视唱旋律，按节奏读歌词）
1  3  5  3 ︱ 1 — ︱
咪 咪  吗 吗  吗
学生打节奏视唱歌曲旋律。
学生跟老师伴奏演唱歌词。
学生通过引导，划分出歌曲乐段。了解各乐段的情绪表现。
1、 学生结合乐段的情绪要求演唱歌曲。
2、 学生创编舞蹈动作。
学生分组展示。
学生唱歌、跳舞。
描写月亮的好段
回忆并感受六一儿童节给自己和他人带来的快乐。激发学生学习兴趣。
让学生了解歌曲内容，感受歌曲情绪。为学习歌曲做准备。
通过节奏练习，帮助解决难点旋律的视唱。
解决歌曲演唱中节奏时值的准确表现及演唱技巧的准确表现。
解决歌曲视唱难点。
声音、气息训练。
跳音练习。
准确掌握歌曲节奏和旋律音高，为表现歌曲做准备。
使学生准确掌握歌曲，为表演歌曲做准备。
使学生知道歌曲分为三个乐段。一乐段：欢快的。（行进的感觉。）
二乐段：优美的。（带有舞蹈性。）三乐段：热烈的。（富于跳跃）
提高学生演唱水平。
培养学生创编能力、合作能力和表现力。
检测学生掌握歌曲情况。
提高学生表现力。
提高学生表演兴趣，和参加活动的积极性。