部编版九年级上册《第二单元 综合性学习（君子自强不息）》2020年同步练习卷（3）
综合性学习。
 
1. 九年级（1）班的同学们正在开展以“做自强少年”为主题的综合性学习活动，请请你完成下面的任务。 
（1）为本次探究活动开展拟一条宣传标语。镜双城苏摩为什么每天上女人
（2）仿照示例补充活动形式。
示例：自强人物图片展
形式一：________
形式二：________林志颖 儿子
 
2.  中国古典诗词中不乏自强不息的精神和风骨，请你写出相关的两句诗。
 
3.  通过此次以“做自强少年”为主题的综合性学习活动，你有哪些收获？
你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些问题需要完成。
 
  请你依据下面一段文字，补写青春座右铭
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
座右铭：以天下为己任发愤苦读，________。
 
  班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：________
 
  【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志
下联：________
 
  自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的，小康很热爱篮球运动但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝，小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动以后还是最喜爱篮球。他的同学们也分成两派：一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题写出你的观点、理由及结论。要求：语言简明、连贯、得体；100字左右。
学校九（1）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
 
  “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。
上句：天行健，君子以自强不息
下句：________
 
综合性学习。 
（1）班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好前两项，请你设计第三、四项。
示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会
活动一：________
活动二：________
（2）仿照活动示例补充此次活动步骤。
步骤一：主持人宣布活动开始
步骤二：________
步骤三：评委老师进行点评
步骤四：________
 
  班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是 （ ）
A.祖逖闻鸡起舞    B.毛遂一言九鼎
C.范仲淹断齑画粥    D.苏秦悬梁刺股
 
  请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
材料探究
 
在“君子自强不息”的综合性学习活动中，同学们搜集整理出下面的材料，请你运用这些材料完成有关问题。
        【材料一 名人名言】
        人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
        ﹣﹣享利•门肯
        人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业﹣﹣为全人类的解放而斗争!”
        ﹣﹣奥斯特洛夫斯基
        假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
        ﹣﹣普希金
        【材料二 名人故事】
        从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。” 
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（1）这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导？
（2）根据你的积累，再写一则关于当代名人自强不息面对生活，历尽艰难而成就事业的故事。
 
  阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。
天行健，君子以自强不息。﹣﹣《周易•乾•象》
胜人者有力，自胜者强。﹣﹣《老子》第三十三章
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。﹣﹣屈原《离骚》
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。﹣﹣《孟子•告子下》

参考答案与试题解析
部编版九年级上册《第二单元 综合性学习（君子自强不息）》2020年同步练习卷（3）
综合性学习。
1.
【答案】
示例：争做自强少年。
自强人物故事会,自强人物书画展
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住“做自强少年”主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
（2）本题考查活动形式的设计。活动形式为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。比如此题可设计为：讲述故事、书画展览等。
【解答】
孔夫子歇后语示例：争做自强少年。
形式一：自强人物故事会
形式二：自强人物书画展
2.
【答案】
（1）少壮不努力，老大徒伤悲。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】

（1）少壮不努力，老大徒伤悲。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3.
【答案】
示例：了解了历代名人的励志故事，收集了许多自强励志的名言诗词警句，我们应该去学会自强不息。
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查语言表达能力。此题可围绕“做自强少年”这一主题，陈述自己通过活动得到的收获，注意表达顺畅、有条理即可。
【解答】

示例：了解了历代名人的励志故事，收集了许多自强励志的名言诗词警句，我们应该去学会自强不息。
你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些问题需要完成。
【答案】
让中国变强盛毕生奉献
【考点】
综合读写
【解析】
题考查材料探究。认真审题可知，座右铭中的前半句概括的是材料中分号前的内容。上半句的格式和材料中分号后句子中的“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献”格式要一致，可拟写后半句为“让中国变强盛奉献一生”或“让中国变强盛毕生奉献”。
【解答】

示例：让中国变强盛毕生奉献。
【答案】
看“奉献的青春”电影
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查活动形式的设定。设定的时候，句子形式应与前两个保持一致，主题应有所不同，前两个的主题为“励志”“拼搏”，这一个可以确定为“奉献”。活动的具体形式可以为“看电影”“访名人”等。据此，可设计为：看“奉献的青春”电影。或：访“奉献的青春”名人。
【解答】

示例一：看“奉献的青春”电影。
示例二：访“奉献的青春”名人。
【答案】
数载苦乐同享铸就辉煌
【考点】
对联
【解析】
本题考查补写对联。
【解答】
解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，对出下联，结构相似。内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心；“风雨兼程”对“苦乐同享”。
【答案】
答案示例：
我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享名国内外。所以小康应该坚持爱好，努力练习。
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查观点表达。首先要扣住本次活动的主题“自强不息的精神”来作答，同时还需要熟读材料，掌握材料呈现的观点。针对小康的苦恼，同学们有劝她放弃的，也有支持他继续追求自己的爱好。组织答案，首先要围绕这个话题写出观点，做到立场鲜明。同时，要结合一定的事例、名言等给出具体的理由，最后给出结论即可。
【解答】
答案示例：
我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享名国内外。所以小康应该坚持爱好，努力练习。