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一年级童心向党的小报家校合力共育童心-小学一年级老师育人故事
属牛女孩草字头吉利的名字家校合力共育童心----我的育人故事周艳今年，我担任了一年级六班的班主任。刚从幼儿园踏入小学的孩子们纯真、可爱，校园里、教室中，处处洋溢着他们欢快的笑声。但是，很快这种和谐就被打破了。小浩，一个个子不高、身材瘦小的小男孩，排队时，他不是站在队伍之外，就是在队伍内推搡同学；下课时，他总是在追打小朋友或者破坏别人的游戏；上课从不听课……于是，每到课间，只要我踏入教室，学生的“告状”声就不绝于耳。“老师，我们不想和他玩，他就把小美推在地上，小美皮破了，一直在哭哪……”“老师，小浩把我的铅笔拿走了，他不肯还给我……”每次我都把他叫到身边，耐心地给他讲道理，教育他，可是收效甚微。他的问题还是如此之多，而且非常顽固。为了更有针对性地对他进行教育，我将他身上存在的问题进行了归纳，并出形成这些问题的原因来自于他的家庭教育。苏霍姆林斯基指出，一个人的童年是怎么度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将成为一个什么样的人。家庭早期教育在一个人成长发展中起到了重要的作用。通过与家长的谈话，我了解到了小浩成长环境。爸爸妈妈由于工作繁忙，他很小开始就不和父母住在一起，由姥姥姥爷和爷爷奶奶轮流带他，只有周末才和爸爸妈妈见面。其次，他的爷爷没有文化，只管他吃饱、穿暖，不听话时就以打骂来威吓他，所以他十
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黄子韬图片分害怕他的爷爷。而奶奶虽然在学习上对他进行辅导，但是十分溺爱他，所以他对奶奶很不尊重，甚至吆三喝四，态度恶劣。第三，父母因不能照顾他，补偿心理严重，难得相处时也更加骄纵溺爱。于是，我请小浩的妈妈到学校来，如实地向他讲述了孩子的情况，诚恳地希望他能配合我的工作，共同让孩子取得进步。小浩的妈妈了解了孩子的情况后，非常焦急，也很感谢我对孩子的关心。取得了他的支持后，我们开诚布公地交换了意见，并商讨了孩子的教育方法：1．家长尽可能地多给孩子一些爱和关怀，让孩子能够在爱的快乐中长大成人，这样对其积极的性格发展和正向的情绪发展都极有好处。于是，他的父母重新调整了工作时间，将孩子接到了自己身边生活。2．避免用负面词语批评孩子。妈妈说话总是直截了当，说到孩子这也不是，那也不是的时候，往往会用“脑子有问题”、“可能有多动症”、“没有这样的小孩子”等定性的话语，而这些话语都是负面的。美国心理学家威廉            七字春联大全 对联