二 新文化运动教案                    制作人：张丽青
课标要求：概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的影响。
教材分析：本课属于必修Ⅲ文化发展历程的“近代中国的思想解放潮流”这一单元中的第二部分，它上承“西学东渐与维新变法思想”，下启“马克思主义在中国的传播”。由于这一时期的文字和图片资料比较丰富，所以在教学时适当地进行引入，引导学生从新文化运动兴起的背景出发，联系具体内容，分析新文化运动的作用及影响。
学情分析：虽然学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。
教学目标：
1、知识与能力:了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。
2、过程与方法：引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:
通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象。
通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。
教学重点和难点：
1、重点：新文化运动的内容。
2、难点：新文化运动的影响。
教学方法：
1、教法：注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。
2、学法：自主学习、探究和合作学习相结合
教学过程：
新课导入：
师：1840年以来，为了摆脱西方列强对中国的欺辱，中国人曾做了种种的努力。
展示幻灯片展示：
大趋势
失败
失败
失败
师：（解说）洋务运动引进了西方的先进技术，却在甲午战争中败给了日本；戊戌维新和辛亥革命要在中国建立资产阶级的制度，换来的却是各派军阀无休止的政争和混战。无情的现实使得部分知识分子认为，要改变中国的落后面貌，重要的不是技术武器和西方的制度，而是在于改变中国传统的文化。于是，在反对尊孔复古的浪潮中，新兴的知识分子开始改造传统文化和国民心理的新文化运动。
首先，我们一起来看一下课表要求：了解新文化运动的背景、开始的标志及代表人物。概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的影响。从课标上来看，新文化运动这一课，要学习四块的内容：背景、兴起、内容、影响。其中主要内容和影响是重点和难点。
师：先来学习第一部分内容：新文化运动的背景
幻灯片展示：一、新文化运动的背景
师：新文化运动兴起的背景是什么？请同学们结合课本思考一下。（提示：从政治、经济、思想文化等方面）
生：北洋军阀的黑暗统治，袁世凯大搞尊孔复古，帝国主义的侵略，资本主义经济的发展。
幻灯片展示：3、思想文化：（直接原因）
①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。　
②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。
师：辛亥革命推翻了在中国沿袭了两千多年的封建帝制，但对维系专制统治的封建思想却没有进行系统的、彻底的批判。意愿是开为首的大小军阀为了维护其统治，继续利用封建专制思想来禁锢人们的头脑，竭力推崇作为封建专制制度精神支柱的孔孟之道。在北洋政府公开下令祭祀孔，尊孔读经，大肆推行蒙昧主义的同时，社会上，孔教会、尊孔会等各种组织也纷纷出现，鬼神迷信之说广为流行。
幻灯片展示：袁世凯像、袁世凯复辟帝制时在天坛祭天图及文字材料：
1915年，袁世凯改国号为“中华帝国”，以次年为“洪宪元年”。这幅图就是他称帝后在天坛祭
天的情形。面对袁世凯的“祭孔”闹剧，当时先进的知识分子发表言论，抨击袁世凯的行为。新旧思潮发生了激烈的冲突。在这种情况下，新文化运动发生了。
师：袁世凯这种大搞尊孔复古的行为实际上就是复辟帝制的前兆。我们知道，辛亥革命以后民主共和观念深入人心，所以二者之间必然产生积累的冲击。接下来请同学们看一段视频（新文化运动产生的政治背景），结合视频思考一下在政治方面面临的是什么样的背景呢？
幻灯片展示：1、政治方面：（重要原因）
①资产阶级要求实行民主政治。
烹尸②帝国主义加紧侵略。
③北洋军阀专制独裁。
师：同学们，从视频上我们了解到，民国虽然建立了，但是在帝国主义加紧侵略及北洋军阀的黑暗统治之下，中国社会不仅没有出现实质性的变化，反而因为传统权威的阶梯、新的权威没有建立，使得整个社会更加混乱。
幻灯片展示：2、经济方面：（根本原因）
一战期间，中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义。
师：在经济上，随着中国资本主义的发展和民族资产阶级队伍的壮大，反对封建专制，要求实现资产阶级民主政治的呼声也更加高涨。
师：就这样，1915年的中国，一方面，资产阶级要求民主政治，另一方面专制统治盛行；一方面民主共和的观念深入人心，另一方面尊孔复古逆流出现，所以一场轰轰烈烈的思想解放运动应运而生了。
  接下来，我们来看一下新文化运动兴起的情况。
幻灯片展示：二、新文化运动的兴起
师：请同学们先看一下课本然后一起说说：新文化运动的兴起的标志是什么？前期的指导思想、主要阵地、活动基地各是什么以及代表人物都有谁？
生：《青年杂志》，指导思想：民主和科学，主要阵地是《新青年》，活动基地是北京大学，代表人物有蔡元培、胡适、陈独秀、李大钊、鲁迅等。
幻灯片展示：
1915年陈独秀《青年杂志》
幻灯片展示：陈独秀像及文字材料：
陈独秀，安徽怀宁(今属安庆市)人，清末秀才，新文化运动的倡导者和组织者。早年曾接受康梁的维新思想，后留学日本，曾参加反对清王朝和反对袁世凯的斗争。辛亥革命后，面对日趋黑暗的社会现实，他认为中国人没有觉悟是“造成今日危殆势”的根本原因，指出“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心”。为此，他主张首先在思想上进行启蒙，把人民从专制及其意识形态的束缚下解放出来。
师：陈独秀曾经留学日本，参加过辛亥革命，在北洋军阀的黑暗统治下，他思索着辛亥革命问什么会失败，为什么帝制复辟会发生，中国的出路在哪里。他认为问题的关键是要唤
醒国民，培植国民的民族精神。他把希望寄托在辛亥革命后成长起来的青年一代身上。因此，1915年，陈独秀在上海创办了《青年杂志》，并发表《警告青年》一文，提出了民主与科学的口号，成为了新文化运动的指导思想。
杨帅整容前幻灯片展示：图《青年杂志》，《新青年》
师：新文化运动开展起来了，其后《青年杂志》从第二卷起改名为《新青年》。《新青年》发表了大量宣传新思想的文章，推动了新文化运动发展，成为新文化运动的主要阵地。
师：大家都知道，新文化运动的活动基地是北京大学，那么，为什么北京大学成为新文化运动的主要活动基地呢？
生：、、、、、、
师：这里，其实要感谢一个人，那就是、、、、、、单眼皮变双眼皮图片
生：蔡元培
师：对，就是蔡元培。请同学们看下面三则材料。
幻灯片展示：姚笛的微博
材料一： “北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，……即使彼此相反，也听他们自由发展。”兼容并包 思想自由。
材料二：他先后聘请了只有前清秀才学历的陈独秀为文科学长，只有中专学历的梁漱溟为北大教师，只有相当于大专学历的鲁迅为教师。
材料三：（蔡）多次拜访（陈独秀），他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起，他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来……
想一想：为什么北京大学成为新文化运动的主要活动基地？
生：蔡元培提出“兼容并包 思想自由”的办学方针，新文化运动的代表人物如陈独秀、李大钊，鲁迅等汇集北大；《新青年》迁到北大。
师：同学们回答的非常正确。蔡元培就任北大校长时，进行了大刀阔斧的改革，提出办学
方针“兼容并包 思想自由”，就是材料一所体现的内容。材料二、三，将蔡元培请北大教师的一些情况。蔡元培邀请陈独秀，李大钊、鲁迅、胡适等到北大任教，新文化运动的代表人物齐集北大，二他们的新思想又主要通过《新青年》杂志发表，《新青年》迁到了北大。同时，蔡元培也人用一些有专长而思想守旧的，如刘师培，辜鸿铭等，因此当时，经常会出项这样一种情况：上一节课的教员西装革履，下一节课的教员则长袍马褂。
幻灯片展示：北大教员汇集的油画图
师：请同学们看这幅画（逐一介绍：蔡元培、陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、辜鸿铭，让学生对这些人物有大致了解）
刘涛老公照片
幻灯片展示：蔡元培像（新文化运动的代表人物）及文字
“囊括大典  网罗众家  思想自由  兼容并包”
蔡元培（1868-1940）浙江绍兴人张靓颖为什么离的婚
幻灯片展示：胡适像及文字材料
胡适（1891--1962）安徽绩溪人。美国哥伦比亚大学哲学博士、实用主义哲学大师杜威高徒，1917年在《新青年》发表《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文，写文章要言之有物。在1922年的《新青年》上，胡适曾写过一首题为《希望》的诗。“我从山中来，带着兰花草；种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过；兰花却依然，苞也无一个。”种在小园中，  希望花开早。胡适，就似乎带者徽州的兰花草，走向世界的。
幻灯片展示：图李大钊像及《青春》及文字介绍
新文化运动的代表人物----李大钊。中国最早的马克思主义者 中国共产党的创始人之一。《青春》是李大钊发表著名文章。他号召青年为创造一个青春的国家而奋斗。
幻灯片展示：鲁迅像及文字材料：
鲁迅（1881--1936）浙江绍兴人。早年留学日本，1918年初参加《新青年》的编辑工作，称赞他是伟大的革命家、思想家和文学家。