游戏教学设计
杨阳洋 快乐大本营1我心中的桃花源作文、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。 二、游戏准备：
1 、活动前布置游戏场地如图：
2 、音乐。
三、游戏过程：
（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积
极性。
师：你们玩过“老狼老狼几点了”的游戏对吗？今天
今天的玩法可不一样哦，我在我的狼堡里，准备开始吧
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
大野狼和小绵羊1 、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
一百条裙子好句* 玩法：老师扮演老狼，小羊们问“老狼老狼几点了” 当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了” ，进 行追逐跑游戏，直至音乐结束。
师集合提问（刚被抓到的小羊怎么办？怎样躲过老 狼？）
2 、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
* 玩法：老师扮演老狼，小羊们问“老狼老狼几点了” 当老狼回答上午几点时，幼儿向前走相对应的步数，若回答 下午几点， 幼儿就后退相对应的步数。 当小羊逐渐靠近老狼， 并能用手指触碰到老狼时，老狼就不能再捉羊了。如果没有
触碰到老狼，“天黑了”，就开始进行追逐跑游戏，直至音乐 结束。
3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。
* wow公会名字玩法：老师扮演老狼，同上（定住狼）播放我们不怕 大野狼音乐。
4、第四次游戏：尝试合作游戏
师：刚才的小羊们太机制了，老狼坏注意可多呢， 这 次天黑了，你们要往羊窝跑哦，不然被老狼抓住了。
* 玩法：老师和一名幼儿当狼，当“天黑了” ，小羊跑 到羊圈（大圈）里，老狼和小狼在圈外捉羊，跑得慢、离开 羊圈及被捉到的羊，送往狼窝，直至音乐结束。
师问：你说说看，我们是怎么合作抓到这么多羊的， 你用什么办法？
5、第五次游戏：尝试自主游戏
* 玩法：请幼儿当老狼，玩法同上。
（三）活动结束：
师：今天有好多小羊反应都特别灵敏，没有轻易被老
过年必吃的10个菜狼抓到；而小狼们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快
速的抓到小羊。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们 下次再玩吧
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