2022年高考语文高三散文复习知识总结
小说的情节鉴赏
情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
有的小说前面还有序幕，后面还有尾声（后记）。前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。
情节结构安排的常见模式
(1)摇摆式。
即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
王任叔的《河豚子》（可搜索网络查看）
大摇摆——《老人与海》
小摇摆——《变龙》注意区别：
情节上摇摆——结构上延迟（《牲畜林》）
“延迟”是层层推进结构中的一种手法，就是指在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍。又不使读者觉得希望完全破灭。（《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精”）
(2)欧·亨利式。
结尾出人意料，而又在情理之中
这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果。
莫泊桑《项链》欧·亨利《等着的轿车》
欧·亨利《警察与赞美诗》《最后一片常青藤叶》《麦琪的礼物》
(3)蒙太奇式。
或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有
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机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想。
新加坡小说《金桂，你等等我》（可搜索网络查看）
(4)对话式。
以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式直接切入生活的横断面，便于突出人物性格特征，透视人物的精神世界，展现他们各自所持的生活态度。
2014高考新课标卷《古渡头》
(5)内心独白式。
以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。
韩少功《归去来》
(6)意识流。
如伍尔夫《墙上的斑点》
(7)倒叙式。
先写结果，再写起因、经过的一种结构方法。这种结构既有倒叙的往事的回叙，又有顺叙的线的延伸。
鲁迅的《祝福》，写“我”回到故乡鲁镇，因经历祥林嫂的死引发对她生命片断的回忆，从而将小说的主体事件一一展现出来。
《七月与安生》电影，从一部《七月与安生》的小说开始
(8)留白式。
留白式的结构，注重的是叙述的恰到好处，戛然而止，为读者留下无穷的想象
空间。
2020全国I卷《越野滑雪》（冰山原理）
2017全国I卷《天嚣》
(9)抑扬式。
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“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者恍然大悟，留下深刻印象。
金顺根《归途》（可搜索网络查看）
(10)双线结构。
明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》
清洗油罐2015年全国乙《马兰花》
双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》
余华《两个人的历史》
主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》
刘慈欣《乡村教师》（节选）（长郡月考题）
如何鉴赏人物形象
1.从行动、语言、肖像、心理、神态等描写中感受人物独特而鲜明的个性。
2.从典型细节的描写中感受人物形象的真实性、生动性。
3.从矛盾冲突、情节发展中，感受人物形象的深刻意义。
4.从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境以及时代特征、社会生活、人情风俗、阶级关系、人际关系等社会环境的描写中，体会人物形象。
5.直接表现（肖像、语言、动作、心理、细节）与间接表现（侧面描写如正衬、反衬、以人衬人、以景衬人、以场面衬人等）的结合
6.其它典型艺术手法，塑造人物形象。比如对比、反讽、漫画勾勒、欲扬先抑。
（来自于湘语文）
小说中的“我”
小说中的“我”不同于散文中的“我”，一般而言，是小说中的人物，而不是作者自己。
如果是主角，则是小说的主要人物。
如果不是主角，“我”是第一人称，作用比较复杂，因文本而异。可能作为见证人（《孔乙己》）、旁观
者，增强小说真实性的作用。
也可能是线索人物，贯穿全文充当线索；
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可能是陪衬人物，衬托主要人物，同主要人物一起揭示主题，或者推动情节发展。
小说的开头
倒叙式：把结局放到开头来写，制造悬念，引人注意（吸引读者兴趣）
设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
引起读者的思考（兴趣）
引出下文……的情节
突出人物……形象揭示小说的主题写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定情感基调。
2011年江西《晚秋》
小说的结尾
1.出人意料的结局。
好处：
情节安排：陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。
人物形象：鲜活突出；
主题：深化、突出。
结构手法：照应前文伏笔（铺垫）或标题，结尾在情理之中。
欧·亨利式结尾。
2.令人伤感的悲剧结局：
张艺谋电影《山楂树之恋》。
作用：
更好地深化主题。更好地塑造人物性格。
令人感动，更有震撼力。
3.戛然而止，留下空白的结尾：
《天嚣》（2017年全国I卷）、沈从文《边城》、《飘》、电影《盗梦空间》。
作用：
小说更含蓄蕴藉，留下“空白”，给读者更多想象空间，让读者进行艺术再创造；令人回味，引人思考，富有艺术感染力；打破阅读期待（了解故事来龙去脉），强化读者的主体意识和参与意识，激发读者的探索欲望。
文章开头一般性的作用总起全文
引领全文盗梦空间最后结局
开门见山（提出观点）
引出下文（为下文做铺垫、埋伏笔）
前后照应首尾呼应设置悬念（倒叙欲扬先抑）
陈楚河背景文章结尾一般性的作用
总括全文
总结全文深化（升华）主题凸显（揭示）主题
卒章显志
与前文形成前后照应
与开头形成首尾呼应
照应标题