幼儿安全管理案例与反思
对大部分幼儿园以及其中的教师来说，幼儿园班级的常规管理等一些条条框框是比较容易接受并实施的，而且很多的理论性的知识和实践性的经验都可以较短时间内吸取并付诸于行动，而幼儿园中，不可预料的随机性的事件是教师无法掌控的，教育上的随机应变能力可以慢慢培养，但幼儿园的安全健康上的管理是不可拖沓的，幼儿作为因身心尚未成熟而需要特殊保护和照料的体来说，他们在幼儿园的安全和健康是需要教师和幼儿园全权负责的，而幼儿园和教师对幼儿安全和健康的认识以及处理对策到底在哪些方面需要完善需要改进的？
案例一 公司食堂管理制度
在这案例中，民办幼儿园砬到的事情，有很多方面的原因。
分析与反思：
蛋糕事件1、在幼儿园方面
幼儿园的园长与教师是否融洽，工资待遇的问题，幼儿的环境等。功夫梦演员
2、 老师自身方面
红豆薏米汤 老师本人喜欢小朋友吗？喜欢这项工作吗？老师的自身素质如何？有的老师是为了工作而工作，而不是把工作当事业来做，没有创意，没有激情。
反思：1 幼儿园的园长与教师融为一体，也了解一下老师家庭生活或者给予适当的帮助。幼儿园的管理制度“以人为本”有民主、公开、努力成为仁者、努力成为勇者，有勇于创新、积极打造综合学习型的团队。
2 积极鼓励老师去学习，要解决她们的后顾之忧，在经济方面给予补助，让老师安心得学习。经过学习老师的专业水平与基本素质有所提高。
3 挖掘老师的潜能，给老师一个和谐的大家庭，一个专业的平台。让老师自己主动想学习，机会学习，这样调动了老师的积极性。不要以老师去外地学习感到失望。
做一个幼儿园的老师基本要求是师德为上。望今后的工作中有所提高。
案例二：好心惹的祸
某幼儿园有一个女孩过生日，女孩妈妈好心就买了大蛋糕送到女孩的班上，刘老师组织全班的小朋友为女孩过生日。老师在蛋糕上插上小蜡烛，小朋友先集体为女孩唱了“生日快乐”歌，然后轮流送出祝福的话，之后刘老师请女孩许一愿。最后由女孩给小朋友分生日蛋糕，小朋友正在吃得津津有味时，一个小朋友被东西卡在鼻子里，接着到气管，刘老师抱着孩子到医务室进行查看，并且送到大医院抢救。当医生把东西弄出来一看，原来是小蜡烛。这时抢救及时避免生命危险。
上述的案例有点好心办了坏事，本来是高兴的事，却弄得无法收场，我们都是幼儿教育者应该为小朋友办生日会，帮助幼儿学会与人分享，让他们共同体验着分享的带来的乐趣。但这时刘老师忽视任何一样东西都会带来人身安全，别看小蜡烛小一不小心就会要人的生命。作为一位幼教工作者是不容易的，要时时刻刻把安全记在心里。
案例三
外地车过户余老师带着幼儿在活动室玩。余老师先请每一幼儿排好队，按先后的顺序开始活动。活动中余老师带着幼儿去玩积木，幼儿玩得很开心，积木搭房子、花坛、手、大炮。这时小飞的手中大炮打了小易的手，他们越打越勇，最后小易用手一推，小飞小朋友碰到墙上，头上起一个小包。结果家长来接时，十分生气地说：“要园长调个班。”
案例中的余老师没有及时制止，导致的后果。产生家长对老师的不满。其实幼儿在体生活中，经常会发生一些冲突和矛盾，由此引发的打人、推人、撞人、骂人等行为。正如案例中两个幼儿因为玩而推人的行为。这种行为也属于攻击性行为。
一、理解幼儿产生攻击性行为的原因
1儿童自身的因素
2家庭教育的影响
3幼儿园教育的影响
4社会环境因素的影响
如何加盟开店二、减少幼儿攻击行为的主要对策
教师应给幼儿提供较为宽敞的活动空间，活动区域之间应有间隔。给幼儿提供种类及数量较多的玩具。还要为幼儿营造一个宽松、民主的氛围，多鼓励幼儿，避免给幼儿造成过多的挫折感。帮助幼儿学会合理的心理宣泄。加强幼儿社会交往技能的训练。当幼儿出现攻击的行为时，教师进行的惩罚，等幼儿平静下来与他讲明道理。当幼儿出现积极时，教师应及时进行奖励。对有攻击性的幼儿要慢慢引导。
三 老师怎样与家长交流
案例中幼儿已经受一点点伤了，但老师有责任把事情的来龙去脉说给家长听，让家长了解幼儿的表现，老师语气要和蔼，态度要诚恳。家长也不会生气，幼儿也不在意的。
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