阴霾是什么意思大班科学我是小侦探教案大s电视剧
1、大班科学我是小侦探教案
活动目标：
1.在案件侦破过程中，引导幼儿仔细观察，传递经验，尝试用比较、分析、推理、排除等方法分析案件。
2.感受到细致观察人物和场景在侦破过程中的重要作用。
3.提高思维的准确性和扩散性。
4.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
张德林 宋朝 5.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：
1、已认识各种脚印。
2、课件：ppt画面八幅。
3、教师侦探卡(大)，活动过程：
一、事件起因――少了商品。
1、点击ppt画面一：鸡大婶开商店师：老师告诉你们一个好消息，鸡大婶开了一个百货商店，你们看，这就是她开的百货商店，商店里的生意可好了，来买东西的顾客很多很多。
2、点击ppt画面二：商品清单。
师：一天下来，她卖掉了很多东西，你来看看还剩下多少商品?
3、点击ppt画面三：货架和清单。
老师:鸡阿姨想让小朋友帮她验货，看看柜子上还有没有。
二、进行侦破。
(一)猜测。
1、 师：那你们说说看，少的东西到哪里去了呢?
孩子们猜测并自由交流商店里可能发生的事情。引导孩子说有人拿了。
2、师：你们说被人拿走的，那到底是被谁拿走的，鸡大婶的商店里有摄像头呢，我们来看看今天都有谁来过!
点击ppt画面四：画面上有羊、老鼠、马等六种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
师：哦!有这么多人来过，那会是谁拿走了蜂蜜和蛋糕呢?
3、师：刚才都是你们猜的，这并不能说明就是他们拿的，你们想想有什么办法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他们拿的?老师告诉你们，警察破案需要到线索，那你们想不想也来做一回小侦探，帮鸡大婶侦破这个案子。
(二)根据线索，圈定嫌疑人。
莲的古诗 线索一：脚印。
点击ppt画面五：脚印师：我们来看一个画面，这是商店的一个现场。看，地上有什么呀?我们来分析一下，这些脚印会是谁的。
师：你们猜会是谁的?老师设计了一张记录表，我们用记录表、用排除法的方法作个记录。
师：小朋友你们看，我们到了几个嫌疑人呀?我们小朋友真厉害，原来有5个人在现场留下了脚印，所以我们把小老鼠就排除掉了。
线索二：黄格子布。
秦岭四宝 1、师：老师告诉你们，除了留下脚印外，嫌疑人还留下了一块黄格子布。(点击ppt画面五)师：你们看，在哪里呀?小朋友的眼睛真灵，真的在柜子的后面。
2、师：好，让我们再去看看摄像头拍下的照片，这块黄格子布会是谁留下的?请小朋友再一看。(再次点击ppt画面四)。
3、师：那我们再来看看这张记录表，还有谁会被排除掉呢?哦，小马和小鸭它们没有穿黄格子布的衣服，所以也被排除掉了，现在就剩下了小狗、小鸡和小羊，那到底会是谁呢?
线索三：知情者。
1、点击ppt画面六：知情者。
老师:除了到脚印和黄格子布，我们还走访了周围的一些人，到了一个知情者。
2、这位知情者告诉我(点击声音)：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆汽车，车牌上有数字"587"，还穿着一件背心。
师：这位知情者说了些什么呀?
3、师：那边路口有个商场，正好有个摄像头，现在我们去调取商场那边路口的摄像头，看看有谁是既开着车，车牌上有数字"587"，而且还穿着一件背心的人?
点击ppt画面七：店外马路上。
蛋糕事件 师：用你们的小眼睛观察一下，是谁?
4.让孩子们谈谈他们发现了哪个嫌疑人，并给出理由。
师：哦!是小狗。因为小狗它穿着背心，而且汽车的车牌上有587三个数字。
2、大班科学活动小鸭侦探教案反思
活动目标：
1.通过实际观察和比较，学生可以初步认识到从不同位置看到的物体形状是不同的，学会根据看到的不同形状正确判断观察者的位置。
2.让学生在观察物体的过程中，发展初步的空间概念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情绪。
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