书声朗朗教学设计
教学内容：《幼学琼林》节选（一）
第一课时：《幼学琼林》节选（一）第一小节
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：传说中的黄帝时代，因为天下很大，百姓又多，难以管理，黄帝就画野分州，有百里之国万余。夏禹治水：相传在尧时期，洪水滔天，百姓困扰，尧命鲧治水，九年无功。后来舜代天子之责，将鲧流放到羽山，并起用鲧的儿子禹继续治水。禹不顾劳累，身先士卒，传说他为了治水三过家门而不入，最终他采用疏导的策略，凿山导河，开挖沟梁，引导洪水流向大海，解决了水患。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第二课时：《幼学琼林》节选（一）第二小节
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的总称。因为泰山位于五岳之东，是五岳之长。所以古代帝王登基之初或太平年岁，都要登泰山祭告天地，举行封禅大典。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第三课时：《幼学琼林》节选（一）第三小节
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖、太湖，这是中国大地上的五大湖。
7、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第四课时：《幼学琼林》节选（一）
1、指名全文读。                2、听录音，配乐读。
3、同桌合作读。                4、展示读
5、个人背诵                    7、全班齐背。
收到家长教师节祝福怎么回复第  二  周
教学内容：《幼学琼林》节选（二）
第一课时：《幼学琼林》节选（二）第一小节
沧海桑田，谓世事之多变；河清海晏，兆天下之升平。
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。黄河水
清了，大海平静了，比喻天下太平。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第二课时：《幼学琼林》节选（二）第二小节
道不拾遗，由在上有善政；海不扬波，知中国有圣人。
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：道不拾遗,原意是道路上有东西遗落，却没有人拾起来，占为已有。形容人民生活富裕，社会风气淳朴，国家治理得很好。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第三课时：《幼学琼林》节选（二）第二小节
1、指名读。                2、齐读
3、老师讲解  典故春秋时，郑国政治家子产因为平定贵族旧势力的叛乱有功，成了郑国的正卿(官名)。他采取了一系列措施，促动郑国经济发展;同时还主张依法治国，制定了严厉的刑法来处置犯罪行为。所以，国内没有盗贼;“道不拾遗”;街上的桃树、枣树长满了果实，也没人爬上去摘。因为子产把国家治理得很好，郑国富强起来了，虽然连续三年受灾，老百姓也没受冻挨饿的。
战国时期卫国人商鞅因逃难到秦国，主张法制国家，受到秦孝王的重用，他先后制定一系
林的拼音
列新法，废除维护贵族特权的旧法，主张在法律面前人人平等，执法严明，不循私情。经过一段时间，秦国社会，夜不闭户，道不拾遗，国力强盛。
法家重政令法治，而儒家重教育德治。孟子曰:“仁言不如仁声之人人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之;善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”
周成王时，外国交趾南，有越裳氏名羌酋者，为夷狄诸侯长，来献白雉曰:天无烈风淫雨三年，海不扬波，意中国必有圣人在位，故来朝之。
2、齐背诵。
第四课时：《幼学琼林》节选（二）
1、指名全文读。                2、听录音，配乐读。
3、同桌合作读。                4、展示读
5、个人背诵                    7、全班齐背。
第  三  周
melody殷悦教学内容：《幼学琼林》节选（三）
第一课时：《幼学琼林》节选（三）第一小节
爆竹一声除旧，桃符万户更新。
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：描写大年除夕夜晚，家家户户都在燃放爆竹，迎接新年。辞去旧岁。桃符万象更新——古时候过年的时间，家家户户都要在大门上挂桃符，驱邪避灾，祈求吉祥顺利。后来改成了贴春联。这是中华民族的传统习俗，挂桃符和贴春联，意思和目的是一样的。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第二课时：《幼学琼林》节选（二）第二小节第一句
五戊鸡豚宴社，处处饮治聋之酒；
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：五戊：指春社和秋社。这天到处吃鸡吃肉喝酒，据说这天的酒喝了能够治耳聋。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第三课时：《幼学琼林》节选（二）第二小节第二句
七夕牛女渡河，家家穿乞巧之针。
1、指名读。                2、齐读
3、老师讲解  七夕女孩子晚上在月亮底下穿针，求得一双灵巧的手。
4、同桌互读，互评。                5、全班齐读。
6、背诵
第四课时：《幼学琼林》节选（二）
1、指名全文读。                2、听录音，配乐读。
3、同桌合作读。                4、展示读
5、个人背诵                    6、全班齐背。
第  四 周
教学内容：《幼学琼林》节选（四）
第一课时：《幼学琼林》节选（一）第一小节
心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
2、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：心意相通，以诚相待。孚，信用，相应，符合。莫逆：没有抵触，思想感情一致，比喻情投意合，感情深厚。忘年：就是忘年交。指两个人年纪或辈分相差悬殊，但却可以称为知心的朋友。
龙珠gt主题曲6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第二课时：《幼学琼林》节选（四）第二小节第一句话
与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香。
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
5、老师讲解意思：芝兰之室：比喻贤士所居的地方。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
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第三课时：《幼学琼林》节选（四）第二小节第二句话
与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
1、借助拼音自由读。                2、老师范读（或听录音）
3、指名读，师生正音。              4、齐读
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5、老师讲解意思：鲍鱼之肆：比喻恶人所聚集的地方。
6、同桌互读，互评。                7、全班齐读。
8、背诵
第四课时：《幼学琼林》节选（四）
1、指名全文读。                2、听录音，配乐读。
3、同桌合作读。                4、展示读
5、个人背诵                    6、全班齐背