《过新年》
教学目标
能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。金希澈发文
情感目标：激发学生珍惜今天的幸福生活，培养学生积极乐观的生活态度。
教学重点和难点
根据以上教学目标和教材特点，我认为：
重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。
教学过程1、情景导入
为了培养学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，加强教学的直观性，我将采用展示实物锣鼓，向
学生提出问题：小朋友们图片中展示的是什么？你能模仿出它的声音吗？然后出示锣鼓经图片请同学们学习拍打，这样不仅活跃了课堂气氛，并解决了歌曲中的难点。
杜汶泽薛凯琪2、聆听感受
音乐是听觉的艺术，音乐教学首先解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵。
关于过年的歌曲初听全曲，请同学们静静聆听，并回答老师问题，这首歌的情
绪和速度是怎样的？目的是让学生学会从整体上感知歌曲
复听歌曲，仔细听一下它的歌词有什么特点。
听教师范唱，请同学们小声哼唱，并随音乐划节拍，感受四二拍子的节拍特点
3、学唱歌曲
（1）按节奏读歌词（师生接龙读、生生接龙读）
（2）学唱歌曲
①轻声跟歌曲范唱哼唱。问：你喜欢哪一句？哪一句你还不会唱，谁来唱给她听听？
②重点教唱
“幸福的生活甜呀甜又香”唱准休止符和反复记号
③完整演唱歌曲全曲。
音乐是情感的艺术，所以请同学们根据歌曲的情绪、速度、力度等方面的要求对歌曲进行艺术处理，实现完整有感情的演唱歌曲。然后采用师生接龙唱和男女对唱的形式，加深学生对歌曲的理解，激发学生的演唱兴趣。
4、创编展示
在学生熟练演唱歌曲后，我将同学们分成两个表演组：乐器组和舞蹈组，乐器组可利用随堂乐器（三角铁、小沙锤、小碰钟）为歌曲创编节奏并在歌曲合适处加入，如小碰钟可在歌曲强拍处加
入，舞蹈组可为歌曲创编舞蹈动作。两组跟随音乐共同表演。目的是培养学生的创新意识和协作能力。
长江四桥5、拓展延伸
文件夹设置密码这一环节我请同学们欣赏歌曲《拜年》，并交流讨论过年趣事，让同学们感受过新年的快乐心情，培养学生珍惜童年时光，热爱童年生活，这样不仅丰富了学生们的音乐知识，也拓展了学生们的文化视野。
k282次列车最后师生同唱《过新年》，在这愉快的歌声中结束本课！
音乐小结：这节课我遵循以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，采用了情景创设、合作探究等方法，激发了了学生的兴趣，让学生积极主动的参与学习。冼星海曾经说过音乐，是人生最大的快乐; 我希望通过本节课的学习，学生能够热爱音乐，感受音乐的美和享受音乐的乐趣。
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