小学一年级上册音乐教学设计
《龙咚锵》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《龙咚锵》，体验过年的愉快心情。
2、认识民族打击乐器锣、鼓。
3、通过欣赏和学唱，激发学生对乐器的兴趣。
教学重点：尊严的名言
通过感受、体验、探索、实践活动，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。教学难点：探索“龙咚锵”声音的组成及为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、小堂鼓、锣、镲等
教学过程：
一、组织教学。
关于过年的歌曲
二、导入
师：同学们，你们想一想一年当中，你们在什么时候，最开心呢？
生：过年。
师：同学们，你们喜欢过年吗？
生：喜欢。
师：为什么喜欢过年呢？
生：因为过年可以放鞭炮等。
师：同学们，今天我们就来聆听一首关于过年的歌曲。
三、聆听歌曲
1、师：聆听的同时，请同学们想一想歌曲中多次出现了哪几个字来表现过年的热闹场面呢？
（播放歌曲，学生聆听）
生：龙、咚、锵
师：好，下面请同学们将“龙、咚”这三个字用拍桌子的形式，而“锵”用拍手的形式来表现。
生：用拍桌子、拍手的形式来表现。
2、师：请同学们再次聆听这首歌曲，歌曲中“龙咚锵”分别模仿的是哪几种打击乐器的声音？
生；鼓、锣
师：鼓----“龙咚”、锣------“锵”
社会保障卡有什么用龙.咚龙咚/锵0//
（师示范，生模仿）
师：同学们，表现都很棒！今天我们就一起来学习这首歌曲《龙咚锵》。
四、学唱歌曲
lol 手游预约1、师：播放音乐。
生：轻声演唱。
2、师：弹琴。
生：用“拍桌子、拍手”的形式来演唱
3、师：歌曲处理。
生：反复演唱。
4、师生合作。
（师弹琴，生敲鼓、锣为歌曲伴奏）
五、课堂小结
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同学们，今天我们不仅学会了这首歌曲，同时也感受了这首歌曲给我们带来的喜悦的心情，老师希望你的每天都能很快乐。最后让我们带着这种心情来演唱这首歌曲（师生再次演唱歌曲并结束本堂课），今天的音乐课就上到这，下课。
板书设计：
大话西游的主题曲
教学反思：