《龙咚锵》音乐教案
安岳东方红工业大道区伍丹
教学目标:
1、掌握节奏X.X X X | X O|并能简单表现歌曲,认识民族乐器锣、鼓、擦并能了解其演奏方法。
2、引导学生在音乐活动中感受过年的欢乐与喜悦,体验和表现过年的喜悦。
3、能用活泼欢快的歌声,准确演唱歌曲《龙咚锵》。
教学重点:
能用活泼欢快的歌声,演唱歌曲《龙咚锵》,表现过年时的愉快的心情。
关于过年的歌曲
教学难点:
掌握节奏X.X X X | X O|并能简单表现歌曲
教学方法:
一起连连一起成长
听唱法、欣赏法、示范法等。
教学准备:
钢琴、多媒体课件、堂鼓、锣。孤城闭公主圆房了么
教学过程:
一、组织教学:师生问好!
二、导入新课:
1、利用多媒体播放音乐《新年好》设问。
师:同学们,欢送大家来到今天的音乐课堂。今天在学习新课前伍老师先让大家一起来聆听一首好听的歌曲,仔细聆听会唱的同学可以小声跟唱,想一想这是一首在什么节日演唱的歌曲?。生:过年。
师:过年也是我国传统的节日—春节,过年有很多好玩、有意思的事情和活动,那你们知道过年都有哪些习俗吗?
生:备年货、贴对联等
师:小朋友们,你们真是一个个小观察家,观察到过年时我们身边有备年货、贴对联放烟花等习俗。其实在我国有很多地方还有敲锣打鼓的习俗。
三、新授课:
1、难点节奏符节奏及休止符复习
师:接下来我们也一起来学习学习怎样敲锣打鼓。把你们的小
X  O|
师:敲锣打鼓过新年,今天我们要学的这首歌曲也是一首关于过年的歌曲,它的名字叫做《龙咚锵》。〔板书课题〕
师奶杀手2、〔1〕初步聆听歌曲范唱、感受歌曲情绪?
师:下面伍老师邀请大家和我一起来聆听歌曲《龙咚锵》感受歌曲的情绪,想一想歌曲的情绪是怎样的?〔播放音乐范唱〕
生:开心、热烈地
第二次聆听歌曲《龙咚锵》。
师:下面我们再一次聆听一遍歌曲,这一次大家也要仔细的听,听听歌曲中“锵〞字出现了多少次?生:8次
做梦剪头发锵0|的地方做出打鼓的动作。
2、歌词学习:随老师有节奏的朗读歌词,并在朗读“锵〞字时拍手。
师:孩子们,你们真是一个个小天才。下面跟随伍老师一起来学习学习这首歌曲歌词,我教一句你们读一句。
5、学唱歌曲
〔1〕、聆听歌曲范唱,小声跟唱。
〔2〕、跟琴接龙演唱歌曲。
〔3〕、随歌曲范唱歌唱。
四、歌曲处理:
指导学生用活泼、明亮的声音带着热烈地情绪演唱歌曲《龙咚锵》。
五、创编
1、认识锣、鼓,并利用锣、鼓为歌曲伴奏
为了庆祝新年的到来,我们中国人最喜欢用敲锣打鼓的方式来庆祝了。今天伍老师还请来了三位好朋友。一起来认识它们。A.出示打击乐器,简单介绍及演奏方法的讲解。
鼓是皮制乐器,它的音清脆坚实。
锣是铜制乐器。它的音柔和明亮。
2、引导学生为歌曲创编简单舞蹈动作。
六、拓展延伸
观看视频“年〞的故事
师:小朋友们你们表现的真棒!在我们国家,很多地方庆祝新年的方式都不相同,人们会在新年的时候放鞭炮、敲锣打鼓、贴对联、穿新衣。你们知道为什么吗?这其中还有一个故事呢?接下来我们就一起听听关于“年〞故事。
师:虽然这只是一个传说,但是这跟表达了我们中国人喜欢喜庆、喜欢热闹,对未来充满无限憧憬和希望。
六、小结:
二级VB今天我们一起共度了一个欢乐年。现在就请同学们跟着歌曲范唱一起载歌载舞、敲锣打鼓完整的演唱歌曲《龙咚锵》。
在这里,伍老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里,下课