人音版音乐学科二年级上册课程纲要
学校名称：XXX
课程类型：基础课程
课程名称：小学音乐
课程教材：人音版小学二年级上册
适用年级：二
设计教师：XXX
课时安排：
总共40课时
培养良好习惯 1课时
学习内容 32课时
复习 4课时
机动 1课时
考试 2课时
一、课程目标：
2、通过欣赏这16首不同国家、不同形式的歌曲、乐曲，使学生从小养成良好的欣赏音乐的习惯，从而培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，丰富学生的文化视野，增强学生的文化底蕴；
3、通过创编与活动的环节，锻炼学生动手动口的能力。
二、课程内容：
周次 | 教学内容 | 山西景区教学重点 |
1 | 《森林水车》 《夏天的阳光》 《早上好》 《小麻雀》 | 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。通过欣赏管 2、弦乐《森林水车》，让孩子感受大自然的音乐美好，能以歌声表达热爱生活的情趣。 3、通过欣赏歌曲《夏天的阳光》，让孩子感受瑞典民歌的音乐特点，并从中感受节奏变化、音乐形象。 |
2 | 《快乐的啰嗦》 《阳光下的孩子》 《彝家娃娃真幸福》 《乃呦乃》 | 1、通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，让孩子通过演唱歌曲，感受彝族歌曲的音乐形象，并培养学生用彝族舞蹈动作表演歌曲，体会歌曲的活泼形象； 2、指导学生用良好的声音演唱歌曲《乃哟乃》，使学生进一步了解童话彩的音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪，进而拓展学生的文化视野。 3、通过欣赏《快乐的啰嗦》，让学生能正确欣赏音乐，从而养成良好的欣赏音乐的习惯。 通过欣赏歌曲《阳光下的孩子》，培养孩子积极乐观的生活态度，能用自己喜欢的方式表现歌曲； |
3 | 《青蛙音乐会》 《百鸟朝凤》 《快乐的音乐会》 《唢呐配喇叭》 | 指导学生用快乐的心情、优美的声音演唱歌曲《快乐的音乐会》，体验感受歌曲中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点，理解人与自然的主题，感受 2、民族乐器唢呐的音。 指导学生用高兴的心情、连贯的声音，准确完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受唢呐与喇叭的音。 3、通过聆听管弦乐曲《青蛙音乐会》，让孩子们在聆听音乐的过程中，感受青蛙的叫声，并能用自己的方式表现出来； 4、通过聆听民间乐曲《百鸟朝凤》（片断），让孩子们感受民族音乐的博大精深。 |
关于过年的歌曲4 | 《公鸡母鸡》 《我的小鸡》 《母鸡叫咯咯》 《小鸡的一家》 | 指导学生用高兴的心情、坚定有力的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》和《小鸡的一家》从而表达出对小动物的喜爱之情。 2、通过聆听《公鸡母鸡》，让孩子知道管弦乐组曲《动物狂欢节》是由很多部分组成的，《公鸡母鸡》只是其中的一部分； 3、通过聆听阿塞拜疆儿童合唱歌曲《我的小鸡》，让孩子感受快乐的小鸡形象，并能够选择合适的动作表现歌曲。 |
5 | 《小狗圆舞曲》 《跳圆舞曲的小猫》 《打花巴掌》 《蜗牛与黄鹂鸟》 | 、指导学生用开心的情绪、良好的声音演唱歌曲《打花巴掌》，让学生感受说唱歌曲的不同韵味，培养学生良好的节奏感； 指导学生用良好的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，培养学生从小养成良好的演唱歌曲的习惯，让学生感受台湾儿童歌曲的风格特点，教育学生从小要养成热爱祖国的良好品质。 3、指导学生欣赏管弦乐曲《小狗圆舞曲》，让学生知道该曲还叫做《一分钟圆舞曲》、《瞬间圆舞曲》，培养学生的爱心与观察能力。 4、指导学生欣赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，让学生了解美国音乐家——安德森以及他的作品，使学生能聆听出乐曲的主题音乐，从而培养学生养成良好的欣赏音乐的习惯。 |
6 | 宫崎骏作品集 《四小天鹅舞曲》 《糖果仙子舞曲》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《小红帽》 | 1、指导学生用良好的声音演唱歌曲《小红帽》，使学生进一步了解童话彩的音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪，进而拓展学生的文化视野。 2、通过聆听乐曲，让孩子在乐曲中熟悉乐器的音，并通过观 看芭蕾舞《天鹅湖》，感受高雅艺术的魅力 3、指导学生用优美的情绪、良好的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受波兰儿童歌曲的欢乐气氛，养成良好的演唱歌曲的习惯。 |
7 | 《海上风暴》 《大海摇篮》 《大海》 《云》 | 1、指导学生用良好的声音演唱《大海》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。通过聆听分辨大海的不同，能用划线条的方式表现出来。能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海. 2、指导学生用中速稍慢的情绪、优美而富有弹性的声音演唱歌曲《云》，再一次感受三拍子歌曲的节奏特点。 3、指导学生聆听管弦乐曲《海上风暴》，让孩子们了解曲作者是挪威著名的作曲家 格里格，同时让孩子通过聆听乐曲，感受音乐是如何表现海上风暴的，培养孩子从小养成良好的欣赏乐曲的能力和习惯。 |
8 | 《晚会》 《窗花舞》 《小拜年》 《过新年》 | 、指导学生用高兴的心情、富有弹性的声音演唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 幼儿园招生简章2、通过聆听《窗花舞》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，养成良好的欣赏音乐的习惯。 3、指导学生用高兴的心情、富有弹性的声音演唱歌曲《过新年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 4、通过聆听《晚会》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，养成良好的欣赏音乐的习惯 |
三、课程实施：
本册教材是人民音乐出版社出版的小学音乐第五册，这册教材共收录了《早上好》、《小麻雀》、等16首歌曲，这些歌曲代表了各民族的风格特点，选曲适合学生的演唱特点和声音条件，为学生的健康发展和演唱奠定了良好的基础。
同时，又给学生尽心准备了像《森林水车》、《夏天的阳光》、等16首中外有名的歌、乐曲。除此之外，本年级学生还开设钢琴课的教学，既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生对钢琴的练习和学习。希望通过这学期的学习，孩子们能有更加出的表现！
教师以教学目标为导向，坚持“四个原则”、“六个步骤”，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力陈晓东魏蔓来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。
希望通过这册教材的系统学习，孩子们能从小养成良好的演唱歌曲的习惯,科学的运用气息，
并能准确演唱这21首歌曲；同时通过欣赏不同国家民族的歌、乐曲，让学生养成良好的欣赏音乐的习惯，培养学生欣赏音乐的兴趣。
四、课程评价：
1、过程性评价（60%）
（1）课堂表现：根据平时的课堂纪律、学习态度、歌曲学唱、发言情况以及音乐知识的学习与应用进行评价。（20%）
（目的:考察学生的日常学习习惯和乐理知识的掌握情况。）
（2）学习态度：学习情感、兴趣以及参与度。按照平时的课堂纪律，歌曲学唱情况、欣赏能力、创编能力等，具体指每课或没教学阶段教师对学生、学生对学生进行即时性评价。每棵对每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感与价值观等方面进行评价。（10%）
（目的：从小培养学生良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。）
（3）基础知识：课前对所学的乐理知识进行提问，以问答的形式进行考核。（30%）
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