第十一课小拜年
教学目标：
指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。教学重点：
学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
教学难点：
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现。
教学准备：锣鼓打击乐、电子琴
关于过年的歌曲
教学课时：两课时
教学过程：
课时
一、情景导入。
谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？?
你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：
喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、?
过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。学生听音乐。
你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯?
二、寓教于乐。
同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
学唱歌曲。彭佳慧陈国华
同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。学生跟音乐学唱歌曲。
下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。学生练习唱.
刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下
面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
请同学们完整的跟琴唱一唱。
0、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生有感情的演唱，跟伴奏音乐唱。
军事战役三、创造表现
唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？
现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
江一燕小三同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
四、课堂小结。
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。
第二课时
一、组织阶段。
画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。
歌曲《雪绒花》。师生共同边唱边跳。陈好个人资料
二、导入新课。
导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋
友，你们知道什么季节来临了吗？冬天里有些什么景和活动？那么今天，老师就带大家到雪中去玩一玩儿。
三、新授歌曲《欢乐的小雪花》。
初听歌曲的录音范唱。
师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？
揭示课题。《欢乐的小雪花》
学拍出歌曲的节奏。全体统一用简单动作表现三拍子。
复听歌曲，感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍。
师范唱后按节奏领读歌词。
经典日文歌讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。
学唱歌曲。
完整用“lu”模唱旋律。
轻声跟唱歌词段。
生齐唱段歌词。
学生好朋友跟学唱第二段歌词。
部分学生展示，互相评价。
有感情地完整演唱歌曲。
四、学生即兴歌表演。
学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞。
你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看
好吗？
师指导学生将小雪花贴到黑板上
老师和学生一起模仿雪花舞动。
五、拓展。
启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？
教师点拨，请学生欣赏《雪花飞舞》边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。
六、小结，结束。
同学们，《欢乐的小雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？
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