七年级信息技术上册：用浏览器上网 说课搞
教材分析：《用浏览器上网》是内蒙古教育出版社初中信息技术七年级上册第9课的内容，本节主要让学生学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法.在学生学习了因特网的作用的基础上，使学生初步掌握IE浏览器的使用方法.
学情分析：此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，故在本节课中，是以“鲁迅研究”为主题，让学生上网搜索，展开教学.
教学重难点：
重点：1、输入网址，打开网页，依次到指定内容.
        2、学会使用网址和超链接两种方法打开网页.
  难点：1、学会使用“收藏夹”、“历史记录”访问网页.
教学方法： 
教法：为了突破重点攻克难点，我采用“讲授法”、“演示法”、“讨论法”，进行授课.
　学法：“自主学习”、“合作交流”“实际操作”.
教学目标：
知识与技能：1、认识因特网及熟悉IE浏览器的各部分名称，懂得什么是“网页”，了解“刷新”“停止”的作用.
2、懂得如何启动IE浏览器，能输入网址访问网站，能利用历史记          录访问网站，并懂得怎样收藏喜欢的网站.
过程与方法：培养学生上网浏览信息，获取信息的能力，体会因特网在现实中的作用.
情感态度与价值观：1、通过让学生自主学习参与体验活动，培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的能力.
2、培养学生在网上获取信息的意识积极，以及良好的浏览信息的习惯.
3、培养学生互助合作的精神.
教学过程：
丁一重新关注白冰
教学
环节
教学过程
设计意图
导入新课
播放小品《钟点工》片段.
师：上课之前老师先给大家播放一段视频，同学们来看一下视频    中所讲的内容是什么？
师：本山大叔口中所说的上网是上什么网？
生：渔网.
师：那我们所说的上网世上什么网？
生：因特网.
师：非常好，那我们本节课就来帮助本山大叔，让他也学会上网.
师：要讲上网，我们得先知道上的是什么样的网，首先我们来介绍一下网络的知识.
通过小品引入本课可以增加学生的学习兴趣
新课讲授
一、认识网络
网络的组成：把一定数量的计算机连接起来，再配上适当的软件  和硬件.
网络的用途：交流信息，共享资源.
网络的命名：1983年正式命名为“internet”；1989年我国正式接入，并命名为“因特网”.
网站、网址：WWW网站：world wide web 环球信息网，环球网，万维网；网站：用于展示特定内容的相关网页的集合；网址：ＵＲＬ统一资源定位器，每一个网站都有独一无二的网址.
师：通过上面有关网络知识的讲解，大家已经对网络有了一定的了解，下面我们就学习浏览器的相关知识.
二、认识浏览器
师：运用浏览器可以浏览网络上的各种资源，浏览器的种类也是五花八门.你能说出几种？
生：ＩＥ、３６０　……
（ＩＥ、３６０安全、火狐、搜狗、遨游、瑞影）
师：看来大家对浏览器都有所了解，今天我们就医ＩＥ浏览器为例，来讲解浏览器的相关知识.
１、启动浏览器
  　双击 ＩＥ图标.
      开始菜单—>程序菜单—>Internet Explorer
２、浏览器窗口组成
师：我们以前学过“我的电脑”窗口组成，现在我们就来仔细观察一下“浏览器”窗口和“我的电脑”窗口有什么不同和相同之处.
生：相同：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏
不同：多了几个按钮，停止，刷新，主页，收藏夹，历史纪录
师：非常好，同学们观察的很仔细，那谁能说出这几个按钮的作用呢？
生：……
①“停止”按钮  单击此按钮可以停止对当前网页的载入.
②“刷新”按钮  单击此按钮，可以及时阅读网页更新后的信息和浏览终止载入的网页.
③“主页”按钮  单击此按钮可以返回到浏览器默认主页.
④“收藏夹”按钮  收藏夹是在是上网的时候方便你记录自己喜欢、常用的网站. 把它放到一个文件夹里，想用的时候可以打开到.
⑤“历史记录”按钮  浏览过的网页记录可以自行设置保存时间.
在讲解过程中采取“边讲边演示”和“对比教学”的方法进行授课，这样学生能够通过教师的演示学会如何对浏览器进行设置、更容易理解浏览器窗口的组成
学生操作
1、打开IE浏览器.
2、设定浏览器默认主页为“腾讯”的主页.
3、把腾讯中的“新闻”网页存入收藏夹.
4、查看历史记录.
对学习效果检查预祝中考成功的祝福语
探索
求知
1、设定历史记录保存时间为1天.
2、清除现有历史记录.
师：我们学会了如何使用浏览器各个按钮，下面窝们就利用浏览器来浏览网上的信息.
让学生互相讨论
新课讲授
三、浏览网上信息
师：在浏览网上信息之前，在什么情况下，鼠标的指针会变成小手状？
生：有超链接的时候.
师：那什么是超链接呢？我们下面来介绍一下超级链接的定义.
１、超级链接
  指从一个网页指向一个目标的连接关系,郑元畅的女朋友这个目标可以是另一个网页,也可以是  相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个地址，一个文件，甚至是一个应用程序.
师：当鼠标移至其上方时，指针会变成小手状，单击即可打开超链接.
２、浏览网上信息
师：在地址栏输入中国科普网网址v转到或回车进入中国科普网主页，现在老师要求大家在最短时间内完成以下任务.
运用师生共同讨论、交流，引导学生发表自己的见解
学生操作
第一组：
　1、浏览中国科普网
怎样设置ie为默认浏览器    输入网址v
　2、在科普网中到有关“世界最高峰”和 “纯棉织物洗涤后　会“缩水”的原因 ”的网页并保存到收藏夹中.
第二组：
　1、浏览中国内蒙古网站
　输入网址v
　2、在网站中到“内蒙古之最”和“野生动植物资源”的网页并保存到收藏夹中.
练习的层次分明、形式多样，让学生在学习的过程中提高
知识拓展
网址后缀的含义：
国家：CN中国    US美国    JP日本
机构：COM商业机构    EDU教育机构    GOV政府机构   
  　ORL非赢利性组织 　MIL军事机构    INT国际组织
让学生的知识面扩展
课堂
小结
本节课我们共同学习了网络的知识，浏览器的知识，也学会了运用浏览器浏览网上信息，通过本节课的学习，能够给同学们以后的上网过程中提供一定的帮助.
及时回顾，知识内化
课后
作业
书上７３页练习，输入网址，浏览网页，进一步体会浏览器的操作.
课余时间练习
板书设计
第九课　用浏览器上网
一、认识网络    　四、知识拓展
  二、认识浏览器    网址后缀的含义：
史航个人资料
      三、浏览网上信息
简单清楚地列出本节课重点
课后反思
大多数学生对上网有所接触，但对网络的认识不多，应加强教育，提高信息素养.通过讲练结合，让学生加深理解，提高实践操作的能力.只要学生认真、细心，是可以掌握这些操作的.
本次教学采用以自主探究为主的学习方式，注重学生的主体作用和教师的主导作用，从提高学生学习兴趣出发，以提高学生的网页浏览和网络搜索能力为教学目的，让学生在网页浏览和网络搜索的过程中不断自主探究，合作交流，培养学生的自学能力、探索能力、动手能力和创新能力.
小组讨论和探究的形式让全体学生投入其中，积极思索，轻松的氛围让所有学生都能感到自己在教学的整个过程是主角，是课堂里的主人.
美中不足的是，因为需要学生边浏览网页边思考问题，而少数学生专心于浏览网页，而忘了思考问题，导致无法回答问题.张曼玉搬进平民区我的初衷是希望学生在实践过程中培养学生解决问题的能力，但没有从学生的实际出发，自己想当然，结果留下遗憾.这也从反面说明“眼中有学生”在创造性地使用教材上是多么重要.
1、教师课前做了充分的准备，学生的学习积极性被调动了起来，课堂气氛活跃，学生通过学习掌握了上网的一些技巧.
2、学生的学习成果显著，每个学生都学有所获，三维目标落实的较好.
3、合作学习组织的不好，没有取得预期的效果.
4、教师上课时语言不够准确、精炼.
5、板书书写不规整，应加强板书的练习.
6、学生回答问题后，教师应给予鼓励性的点评.