六年级上册语文古诗词三首《宿建德江》教案
古诗江南教学目标
2.通过分析古诗词的结构、表达手法、语言特点等，提高学生对文学语言的理解和欣赏能力；
3.培养学生从文化的角度，对自然景观、人类生活等进行细致深入的思考，并体现出学生的创造性思维和表达能力。
教学重点
4.掌握古诗词《宿建德江》的基本信息和表达意义；
5.了解古诗词的构成结构和表达手法；
6.借鉴此篇古诗词的写作方式，进行模仿，从而培养学生的文学创作能力。
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教学难点
7.学生对于古代文学的理解和欣赏能力；
8.让学生学会对于诗词的分析方法和创作技巧；
9.鼓励学生参与活动和讨论等，提高学生的自主学习能力。
教学过程
完美国际修真任务1. 导入环节
如何开机启动优化教师可以在课前让学生观看一些江南水乡的图片，从中了解江南水乡的风光、名胜古迹等，引起学生对江南风情的好奇心。同时，教师也可以让学生看一些其他的江南地区的文化遗产或古建筑、风土人情，引起学生对江南历史文化的兴趣。
2. 学习《宿建德江》
教师对这首古诗词进行讲解，引起学生对此诗词的兴趣，并向学生介绍江南水乡婉约派诗
人的特点等。提醒学生关注诗词核心语言和表现手法，理解诗词的构思脉络、词句内涵、意象等方面的信息。
3. 分析《宿建德江》员工辞职信范文
让学生针对此篇诗词，依次分析其格律、韵律、错句、对仗、颜概念等方面的特点，以深入了解古代诗词的结构和表达手法。
这次疫情会持续多久什么时候能结束4. 模仿创作
鼓励学生运用这些手法，进行古诗词的模仿创作，从而提高他们的文学创作能力，同时也提高了他们的语文学习兴趣。
5. 实际运用
教师可以组织诗会、诗歌朗诵会等活动，让学生用自己的语言和方法，自由表达出自然风景、历史人物等在自己心中的感受和印象。
教学总结
本课程主要讲解了古诗词《宿建德江》的基本构成与创作要求，并通过构思、词句、情感等方面的特点进行了深入分析。同时，通过学生对于古代文学的理解和欣赏能力的提高，让学生更好地了解并体验到江南水乡古典文化的魅力。通过诗词创作，也培养了学生的文学创作能力和表达能力。
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