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古诗江南幼儿园江南古诗教案
简介
本教案主要针对幼儿园的教师，将会以江南古诗为素材，帮助幼儿更好地理解古诗的意境与情感，培养幼儿的文学素养和语言表达能力。此教案适用于幼儿园大班和小班，通过选择适合不同年龄段幼儿的诗句和诗歌，达到教育目的。
教材内容
江南古诗是中国文学中的经典之作，包括了多位著名的诗人和文化名人的作品，如李清照、苏轼、欧阳修等。这些诗歌以其婉约清新、飘逸自然的笔触，将江南水乡的风景、人物、生活等具体形象生动地展现在古人和读者的面前。
为了让幼儿更好地理解江南古诗的意境和情感，我们在教材的选择方面做了一些细致的调整。其中包括：
•选择一些形象生动、具有视觉美感的诗句和诗歌，让幼儿可以通过欣赏画面来了解文学作品。
•选择一些简单易懂、语言流畅的诗句和诗歌，让幼儿在不同的年龄段都能够听懂和表达。
•选择一些贴近幼儿生活经验的主题，如动物、自然、家庭等，让幼儿能够产生共鸣和情感共鸣，并在学习中获得乐趣和对自然的热爱。
在教学过程中，我们将通过情感课、音乐课、游戏等多种教学方法，将江南古诗的意境与情感，融入到幼儿的生活中，引导幼儿创造性地表达自己对自然的感受和想象。
教学目标
针对不同年龄段的幼儿，我们制定了以下的教学目标和要求：
大班幼儿
•能够听懂古典诗歌，并理解其中的基本情感和意境，并用自己的方式表达出来。
•能够通过吟诵、游戏等多种活动方式，体验、欣赏古典诗歌的语言魅力，感受自然之美，培养审美情操，提高自我表现能力。
•了解江南水乡的自然风景、文化特，增强对自然和人文环境的关注和热爱。
小班幼儿
•能够理解古诗中基本的情感和意境，通过细节感知，感受自然之美。
•能够借助绘画和手工制作等活动方式，表达自己对自然和诗歌的感悟，体验语言和图像的交融之美。
•能够通过朗读、歌唱等方式，感受语言音乐的节奏，增强对诗歌的记忆和感知，培养语言表达能力和音乐感受力。
教学步骤
1.导入与预热
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–通过情感、美术等各科的学习活动，引导幼儿进入诗歌的学习氛围，以及江南自然景观的观察和体验之中。
–背诵一些基本诗句，例如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，通过情感课或音乐课，自然地让幼儿接受诗歌的美感，认知诗歌的韵律，增
强对诗歌的印象。
2.理解与分析
–以江南古诗中反映天气变化和自然景观为主题，讲述诗歌表达的情感与意境，让幼儿对于江南自然环境有更深入的认知和体验。
–以“小荷才露尖尖角”为例，表达了诗人对于春天来临和自然美的热爱，通过游戏和吟唱等活动方式，增加幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.练习与表现
–引导幼儿自主创作，背诵、绘画、手工制作等方式体现自然美景和诗歌情感。
–合唱、小组表演等多元化的方式，为幼儿提供展现自我和发挥创造力的机会。
4.总结与评价
–对于幼儿参与活动的情况进行总结和评价，培养幼儿的反思能力和评价能力，为后续的学习活动打牢基础。
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武汉科技大学是211吗本教学方案旨在培养幼儿的审美情操和语言表达能力，通过反复的学习和多样的练习，激发幼儿对自然和文化的热爱，并与幼儿共同享受古典诗歌的魅力。
在学习过程中，幼儿将会：
•熟练掌握江南古诗的基本情感和意境。
•增强对于江南自然景观和文化底蕴的了解和认知。
•通过吟诵、歌唱、手工制作等多种活动方式，表达对于自然和诗歌的感悟。
•增强自我表达能力和团队合作能力，提高综合素质。
>林月云