《春夏秋冬》教学反思红蚯蚓养殖技术
《春夏秋冬》教学反思1
  第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》,在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同,本单元是识字单元,还应以识字为主。
  讲完《春夏秋冬》这一课,我有很多反思,这节课的教学有优点有缺点,教学中我充分发挥了教材优势,促进了学生发展,觉得以下两点做得还是比较好的。
  第一点,借助插图,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,我充分利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知,激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
春夏  第二点,教给识字方法,促进自主识字。部编版实验教材在识字的编排上,注重渗透汉字的构字方法,不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中,教师就抓住了汉字的构字规律,引导学生主动掌握识字方法。教学时,让学生通过观察去比较,发现异同。同时鼓励学生根据自我经验,按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字,而且会慢
慢地根据这个特点去认识更多的汉字,培养了识字能力,使学生学得主动、学得有趣。
  这节课虽然我也叫了不少学生回答问题,但是课后我发现对于学生的回答,我给予的有效评价真是微乎其微,这样的课堂学生听起来也觉得索然无味。还是那句话,不能一味只顾讲课,还要及时跟学生互动,针对学生的回答做出恰当的反馈,重在估计,增强学生的信心,提高积极性。
异地医保转移  这节课的内容不是很多,大部分是我在读、说,缺少了学生说的机会。学生课前进行了预习,我完全可以用检查学生预习的方式让学生自己来读,比一比谁读得好,这样学生应该会读得更认真。这节课的末尾显得有些应付,我完全可以指导学生把这一部分要求会写的字写一写,这样第二课时也会相对于宽松一些。
  教学是一种艺术。“课堂教学是一门缺憾的艺术”。我深知我做的不够好,我应该不断的努力,多向有经验的老教师请教,平时多听课,多思考,多积累经验,多上网看看成功的案例。结合别人成功的经验总结自己不足的地方加以改正,从而不断提高自己的教育教学水平。
国际经济与贸易专业学什么《春夏秋冬》教学反思2
  线上直播课的第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》,在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同,本单元是识字单元,还应以识字为主。
  成功之处:我严格要求学生按照笔画顺序来书写,鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空,增加学生对生字的记忆力,然后我对关键笔画进行讲解,最后让学生描红、临写。从作业反馈来看,因为对字的严格要求,整体写的够比较工整,页面也很干净,我会对孩子的字一直严格要求下去,也希望孩子们能够坚持下去。
  不足之处:整体感觉下来,环节讲的比较混乱,对钉钉的使用还不够熟悉、难以及时解决孩子在听课过程中出现的问题,节奏不紧凑,知识点讲的不完整,孩子第一次上网课、兴奋有余认真不够。但是究其原因,是我个人备课不充足,应该在上课之前帮助学生做好心理调整。
  改进措施:在今后的教学中,我会以最快的速度调整状态,熟练掌握钉钉进行授课,及时调整孩子的状态,让孩子们快速的进入到学习状态,备好每一节课的同时备好学生。
《春夏秋冬》教学反思3
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  这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
  (本节课,备课时,动力十足;讲课时,瘫软无力!)
  其实,本册书很多地方给人的感觉是,上一册书的延续和延伸,本节课与上册的《四季》一课从不同方面展现了一年四季的美景及特点!
  优点之处:
  1.借助插图,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,我充分利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知,激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
  2.不同形式的让学生读文。
  不足之处:
适合早安的图片大全  课文朗读,课文延伸的时间过于长,虽然激起学生的学习课文认识生字的兴趣,但没有时间来指导书写汉字,导致本课的教学目标没有完成。