新赣美版小学二年级下册美术第4课（春夏的彩）教案教学设计
　教学目标
1、通过观赏、分析春夏的彩作品，能认识到不同季节的彩变化，及不同彩给人带来的不同感受。
黛西罗易
　2、认识书中四位画家，对其作品进行分析　，　感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和感情。
　教学重点
认识四季的彩，能正确表达自己对春夏的彩作品的感受。
陈浩南　教学难点
用构图、上的方法，展现自己对春夏的彩的感情。 工资税率
　教学用具 课本图片、多媒体图片。
  教学过程  一、 导入：
  1、 一年有四季，不同的季节呈现出不同的彩，也带给人不同的感受。你喜欢什么季节，为什么？
  2、 翻开书第8页，你最喜欢那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？
  3、 板书课题。
流失率  二、新授：
  1、观赏。 认真观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？
  2、总结。 同：每幅作品都有树，都是风景画。
异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用不同，视觉效果不同。
  3、分组活动。
  〔1〕 要求：选择你们组最喜欢的一幅画，由组长带着分组观赏。
  〔2〕 学生依据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
  〔3〕 问题：①这是什么季节？画面主要运用了哪些彩？②从作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采纳了什么艺术表现形式〔风格，如油画〕？画面采纳了什么笔触？
  4、学生反应，教师指导补充。
  （春天来了）是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿和蓝。嫩绿的草地，把曲折的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
透过夏日明媚的阳光，展现了夏天的生命。（采荷花）画面主要使用了绿、橙和红，画面用浓重。这是学生作品浓重彩进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄和橙，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜与幽深的意境完美地统一。
  　三、作业安排：
  从课本中选出你喜欢的作品，从画中表现的形象、彩、感受等方面写一篇短文。
文件名的命名规则  写完后小组交流。
  猜一猜这位同学写的是哪幅作品？春夏
  四、总结：
  通过本课学习，我们认识了春夏的彩作品的表现形式，虽然都是生活中常见的事物，但通过画家对生活的感想，使我们对生活有了新的发觉。