孩子游戏
在九年义务教育已经普及的基础上，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》又一次明确强调目前的学前教育要实现全面的普及，同时，也肯定了学前教育对幼儿的身心发展以及情感个性化的养成、习惯的养成有着非常重要的作用。在我国，尽管很多人已经开始重视幼儿亲子教育，但是大多数人只重视对幼儿的教育，并且在很大程度上忽视了家长的不同教育方式对孩子在健康成长过程中所具有的不可替代的作用，随着人们逐渐发现这一现象的普遍存在以及对这一现象可能引起的问题的认识，婴幼儿早期教育的理念逐渐被人们认可。
于是，萌芽阶段的“亲子教育”逐渐变得明亮起来，并且这种教育形式在短期内开始了飞速的发展。亲子教育是一种教育模式，这种教育模式主要是通过创设一种必要的情境体验活动以及对家长的培训，达到不断促进亲子之间的关系，使之更加融洽，并且更能使幼儿德、智、
体等不同方面得到全面教育的模式，此种教育模式受到家长和孩子的喜爱，极具潜在生命力以及发展前景。现在，已经有越来越多的父母开始带着自己的孩子参加各种各样的亲子游戏。
一、幼儿亲子活动概述
（一）亲子活动概念
亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性，互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别活动。亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲自活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。亲子活动具有现场示范性，，指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本培训。可以说，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。
（二）亲子游戏的特点
张丰毅演市长 从广义上讲，家长与孩子之间的配合交流等都可以看作是亲子游戏，而科学的亲子游戏应
具备启发性以下、合作性、平等性、趣味性特点：。
祭英烈留言简短 1.能够启发孩子的智慧——启发性。这些要求游戏活动既能利用和发挥孩子的现有能力，又能引导和发展他们新的能力。
2.游戏的形式应注重相互配合——合作性。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，通过双方合作，自然而然地交给宝宝一些知识和技巧。
来料加工合同 3.家長要能和孩子平等地参与到游戏当中——平等性。家长也是亲子游戏的参与者，应当与孩子处于平等的地位，而不是高高在上，指手划脚。现代教育理念要求父母打破传统的以管教为主的教育理念，取而代之的是家长对子女的启发、引导和关怀。
4.游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣——趣味性。通过亲子游戏，让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子游戏的幸福。
二、24个月宝宝进行亲子游戏的意义
亲子游戏在孩子的成长发展中具有十分重要的意义。： 一 是
（一）积累了感觉印象，有助于认知能力的发展。
在早期亲子游戏中，孩子不断增长的感性认识，不断付之行动的尝试，在不断重复的动作当中将短时记忆转变为长时记忆的储存，游戏成为逐渐积累起来的各种各样经验的“备忘录”，为今后进一步的认知发展奠定了基础。 二是
（二）体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展
由于亲子游戏是在成人的参与下进行的，在与成人的游戏和交往中，成人的以身示教，成人对待孩子谦让、宽容、耐心的态度和方式，让幼儿体验到的是融洽的社会交往关系，成人待人接物的方式，也在婴幼儿大脑里留下的最初印象。
（三）。三是促进了婴幼儿基本动作和精细动作的发展
婴儿在出生后的第一年，最首先发展的是基本动作能力，包括抬头、摇头、点头、拍手、坐、爬、站、走等；第二年从走到跑、踢、扔、推等；第三年开始双脚跳、投球、骑小车等。婴幼儿的基本动作能力是一切学习的基础，每一个动作发展的里程都带领孩子向更宽广的世界迈进一步。亲子游戏中的运动游戏能发展婴幼儿的基本动作技能、平衡能力和四
肢协调能力。而亲子游戏中在益智游戏，包含了许多机械动作，如“搭积木”、“串珠”、“捏娃娃”、“拼图”等游戏，不仅提高了婴幼儿手指的灵活性，也促进了孩子的手眼协调能力。 。
（四）四是联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展
亲子游戏是在最亲近的人，尤其是父母之间展开的，带有明显的亲情关系，从相互间的身体接触与视线交流中，孩子得到的是爱与关注。而父母对孩子游戏信号的积极回应，使孩子产生了极大的信任和满足。经常进行这种游戏，使婴幼儿长期处于一种积极的情绪体验，从而为他以后活泼、开朗、自信、积极的个性发展奠定了基础。
亲子游戏中贯穿许多儿歌，如边玩边唱、一问一答等，儿歌及语言问答的运用，激发了孩子对语言的感知、发音的兴趣，从而更主动地与他人交流。。
（五）五是丰富家庭生活
亲子游戏可以丰富家庭生活，促进儿童成长，既有益于成人生活，也有益于儿童。然而，在中国倡导亲子游戏更有其特殊意义。 随着家庭结构变化和社会对知识文化的需求，中国的家长越来越重视对子女的教育。
研究表明，游戏是幼儿的学习，而且是一种更为重要的学习形式，幼儿在许多空间知觉、动作技能、语言等都是在游戏实践中逐渐积累起来的。[3]而成人参与游戏，鼓励幼儿与同伴、成人的积极交往，更有益于幼儿的发展。因此，在早期教育中重视亲子游戏，是中国社会在独生子女越来越多的今天与未来，所面临的重大教育问题。但是，这个问题的重要性还没有被更广大家长所普遍认识。
三、24个月幼儿亲子活动指导策略
（一）亲子活动指导原则
1. 适宜性——
香港一脱成名的女星 是指亲自活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标。适宜的目标应是既高于孩子的现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑孩子体的水平，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。
发布评论