幼⼉园⼉童室内活动10个互动简单⼩游戏
幼⼉园经常会做⼀些简单的互动⼩游戏，来提升孩⼦的成长，下⾯是10个关于幼⼉园⼉童可以在班级室内玩的互动⼩游戏，好玩趣味性⾮常⾼。
⼀、游戏名称：⼩乌龟运球
适合班级：⼩班
游戏准备：海绵地垫、沙包
游戏玩法：
1.幼⼉分为两两⼩组pk，每个⼩组6-7⼈。
2.每组依次进⾏运球，每次只允许⼀名幼⼉运送⼀个沙包。
3.在规定时间内运送数量最多的⼩组获胜，可挑选⼀名幼⼉当裁判清点每组运送沙包的数量。
4.如中途沙包掉落则运送失败，由下⼀名幼⼉继续游戏。
⼆、游戏名称：穿越⽕线
适合班级：中⼤班
游戏准备：跳⽪筋、⼩椅⼦
游戏玩法：
1.教师将⼩椅⼦摆成两列。
2.设定障碍将跳⽪筋套在椅背上固定。
3.幼⼉排成⼀列纵队，幼⼉边⾃编动作边跨过⽪筋。
4.⾃编动作不可与上⼀名幼⼉重复。
三、游戏名称：套圈圈
适合班级：中班
游戏准备：沙包、瓶⼦等、2种颜⾊塑料圈若⼲个
游戏玩法：
1.幼⼉分为两组，每组分发1种颜⾊塑料圈各10个
明晓溪经典语录2.幼⼉分别站在起点线，依次进⾏套圈，每次幼⼉均有依次套圈的机会。
3.挑选名幼⼉当裁判，哪组套中的物品最多，哪组获胜。
四、游戏名称：碰碰乐
适合班级：⼩中⼤班(根据不同年龄段的幼⼉投球距离可适当调整)
游戏准备：⽪球、塑料瓶
游戏玩法：
1.⽼师在幼⼉5⽶以外摆放10个塑料瓶呈倒三⾓形
2.幼⼉拿⽪球去击瓶⼦，击倒⼀个得⼀分。
3.也可以通过两组或三组等分组⽐赛，看⼀看哪⼀组得分最多，即为获胜。
五、游戏名称：⼩马过河
适合班级：⼩中班
游戏准备：4种颜⾊图形卡⽚、律动⾳乐
游戏玩法：
1.教师事先将图形卡⽚不规则粘贴在地板上。
2.幼⼉随⾳乐律动，⾳乐停时教师发出指令：正⽅形，幼⼉则根据指令踩到正⽅形卡⽚上；可根据幼⼉的实际情况增加难度，发出⼝令：红⾊正⽅形。
3.哪位幼⼉以最快的速度到达终点处即为获胜。
韩国uie
六、游戏名称：传传乐
适合班级：中⼤班
游戏准备：⼩⽪球、若⼲把椅⼦
游戏玩法：
1.教师事先将椅⼦围成⼀个圈，距离适中。
2.幼⼉坐在椅⼦上⽤脚相互踢球传接并从1开始依次顺数。
3.传球的过程中不能将球踢出圈内。
七、游戏名称：⽼虎饿不饿
适合班级：托⼩班
游戏玩法：
1.教师扮演⽼虎，请⼩朋友在活动的地⽅，如果听到⽼虎发出声⾳就说明⽼虎饿，就要定⼀个造型，不能动。如果动了，⽼虎就假装把他吃掉。诞怎么读?
2.如果⽼虎没有发出声⾳，⼩朋友就可以随意的蹦啊，跳啊。
101女团3.最后每个⼩朋友都没有被吃掉，就全体获胜。
⼋、游戏名称：坐传球
游戏准备：将椅⼦摆成⼀列，⼤球⼀个。
游戏玩法：
1.幼⼉纵排坐在椅⼦上，由第⼀名幼⼉开始，双⼿抱球从头顶向后传。
2.传给最后⼀名幼⼉后，再由后向前传回来。
3.游戏可分两组进⾏⽐赛，哪组先传完即为获胜
4.游戏可以反复进⾏。
九、游戏名称：好朋友⼿拉⼿
适合班级：⼩中班
游戏准备：适合游戏的⾳乐
游戏玩法：
1.请⼏个⼩朋友上台，⼿拉⼿围成⼀个圆圈，边⾛边唱“拉个圆圈⾛⾛，拉个圆圈⾛⾛……师：两个两个朋友!”⼩朋友就快速两个两个抱在⼀起。
孩子游戏
2.教师可以变换指令，⽐如：3个或4个朋友。
3.也可以请1名⼩朋友来发出指令。
⼗、游戏名称：肘传球
适合班级：中⼤班
游戏准备：椅⼦，球，球筐。
游戏玩法：
1.⾯对⾯将椅⼦摆成两排，幼⼉⾃由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼⼉开始⽤双臂的肘部夹球，向旁边传。
2.下⼀名幼⼉同样⽤双臂的肘部接球。
3.⽐⼀⽐哪组传得快，先传到队尾的⼀组获胜。
游戏我是谁
活动⽬标：1.协助学⽣认识⾃⼰眼中的我，及他⼈眼中的我;2.增进学⽣彼此熟悉的程度，增加班级凝聚⼒。
活动程序：(⼀)教师发给每位学⽣⼀张A4影印纸。(⼆)学⽣两两分组，⼀⼈
活动⽬标：1.协助学⽣认识⾃⼰眼中的我，及他⼈眼中的我;2.增进学⽣彼此熟悉的程度，增加班级凝聚⼒。
活动程序：
(⼀)教师发给每位学⽣⼀张A4影印纸。
(⼆)学⽣两两分组，⼀⼈为甲，⼀⼈为⼄(最好是不熟悉的同学为伴)
1.甲先向⼄介绍「⾃⼰是⼀个什么样的⼈」，⼄则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「⾃我介绍者，在说了⼀个缺点之后，就必须说⼀个优点」。
3.五分钟后，甲⼄⾓⾊互换，由⼄向甲⾃我介绍五分钟，⽽甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲⼄两⼈取回对⽅记录的纸张，在背⾯的右上⾓签上⾃⼰的名字。然后彼此分享做此活动的⼼得或感受，并讨论「介绍⾃⼰的优点与介绍⾃⼰的缺点，何者较为困难?为何会如此?个⼈使⽤那些策略度过这五分钟」。两⼈之中须有⼀⼈负责统整讨论结果。
(三)学⽣三⼩组或四⼩组并为⼀⼤组，每⼤组有六⾄⼋⼈。
1.两⼈⼩组中负责统整的⼈向其它⼈报告⼩组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空⽩⾯朝上)传给右⼿边的同学。⽽拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本⼈⼿上为⽌。
3.每个⼈对其他组员分享他看到别⼈回馈后的感想与收获。
运动会加油稿50字精选(四)全班学⽣回到原来的位⼦
1.教师请⾃愿者或邀请⼀些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
最后六天报名开课
本⽂章旨在分享
若有侵权，请联系删除
______________________________________
各位⽼师好！需要任何其他类型的⽂章可在下⽅留⾔
⼩编会第⼀时间免费搜集整理发布