幼儿园小兵张嘎教案模板
26，小兵张嘎 第一课时
教学目标：1，熟读课文，掌握文中生字，并能理解词语
2，能用自己的话说一说故事发生的时间、地点、主要人物及经过
一， 自学指导
（一）：放声读课文，解决生字 要求：1，画出文中生字，利用字典解决不认识的字
2，读准字音，读通句子
3，标出自然段
解决不了的字
易错字 二， 自学指导
（二）：再读课文，画词语
要求：1，快速的读课文，画出文中红拼音词语，三字四字词语
2，自己或同桌帮忙解决不理解的词语，解决不了的画“？”
三， 自学指导
（三）：出故事发生的时间、地点、主要人物及经过
要求：1，同桌合作完成，并互相说一说经过
2,  5分钟后比赛讲故事 四， 检测。
（听写生字）
第二课时
教学目标：1，体会作者详略得当的表达方式
2，感受抗日战争中游击队员的英勇风采，体会小兵张嘎的懂事、勇敢和机智
一，自学指导
（一）：读课文，思考问题
1， 课文写了小兵张嘎的哪几件事，哪件事写的最详细？
二， 自学指导
（二）自读课文，认识嘎子
1， 当鬼子要逃跑的时候，他急忙把门一关，将敌人的后腿夹住，帮助区队长消灭敌人。
小嘎子是一个（
）的孩子。
2，“嘎子一惊，失声叫道，-------快预备饭啊” 小嘎子是一个（
）的孩子。
三，自学指导
如何自己注册商标（三）：小组合作讲故事
要求：1， 4人合作理清文章的线索
2，根据线索，小组4人轮流讲故事 四，布置作业
1， 回家观看电影《小兵张嘎》 2， 把本文的故事讲给爸爸妈妈听。
小兵张嘎教案
第一课时
学习目标
1、会认字：汹、灶、嚎、帚、腕、踹；会字：势、汹、仇、栽；掌握词语有：气势汹汹、报仇、栽倒。
2、熟读课文，理清文章脉络。
学习重点
熟读课文，掌握本课生字词。
学习难点
初步了解课文内容，理清文章脉络。
学习过程
定向·诱导
1、谈话导入
同学们，你们喜欢玩玩具吗？（喜欢）。在抗日战争时期，有一个小英雄勇敢地从鬼子身上夺过了一把手，你们想知道他是谁吗？（想）今天，我们就来认识他，他就是——小兵张嘎。
板书课题。
杀马特杨子浩2、出示学习目标。
自学·探究
1、出示自学思考题。
1）自学生字，借助工具书理解词语。
2）课文写了谁的什么事，每一自然段些什么内容？课文怎样分
段？
2、学生自学
3、成果展示
1）全文以手为线索
根据线索可分为：
第一段（第一至五自然段）：发现手。
第二段（第六至十一自然段）：夺。
第三段（第十二自然段）：比试手。
讨论·解疑
鼓励大家提出问题
反馈·总结
嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手呢？同学们课后朗读课文，先想一想,我们下节课将继续学习这篇课文，出答案。
第二课时
学习目标
1、有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的的，感受嘎子机智勇敢的品质。
全素敏2、学习抓住重点词句体会人物的思想感情。
学习重点寄生虫方回应抄袭
有感情地朗读课文，说说嘎子是个怎么样的孩子。
学习难点
学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
学习过程
核舟记原文定向·诱导
1、复习导入。
2、出示学习目标。
自学·探究
1、出示自学思考题。
画出描写嘎子动作、语言、神态的句子，多读几遍，谈谈自己的体会，把体会批在书上。
2、学生自学
3、成果展示
表现了嘎子心情的句子。
嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？” 嘎子的眼睛一下子亮了起来。
他目不转睛地盯着那支手，恨不得伸手就把它摘下来。你知道嘎子为什么希望有一支手吗？（想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。）
表现嘎子机智勇敢的语句：重点指导学生研读“夺手
嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”（看出嘎子的聪明、机智）
嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智）
嘎子正站在院门口„„急忙把门一关„„（勇敢、聪明）
嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去„„又狠狠咬住他的手腕，把手夺了下来。
（勇敢、机智、不怕牺牲）
讨论·解疑谢孟伟演过的电视剧
鼓励大家提出问题。
反馈·总结
学了这篇课文，你有什么感受和收获？
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