国际汉语教学研究 2020年第1期（总第25期）
——以浙江师范大学为例
徐从辉 郑 崧 浙江师范大学国际文化与教育学院
近年来，随着中国综合国力的上升与世界“汉语热”的持续升温，汉语国际教育学科与事业发展迅速。
汉语国际教育本科专业也异常热门，招生规模逐年扩大。至今，全国有417家高校招收汉语国际教育本科
生。然而，在专业规模急剧扩大的背景下，汉语国际教育人才培养也出现了若干问题，学界需要认真对待与
研究。本文将以浙江师范大学汉语国际教育人才的培养为切入点，对本专业人才培养问题做一些探讨。浙江
师范大学汉语国际教育专业2013年、2017年先后两次被评为浙江省新兴特专业，在省属高校同类专业中
余文乐真实身高排名第一。本文以浙江师范大学汉语国际教育本科人才培养为例探讨本科人才培养的得失，以期推动当下汉
语国际教育本科的专业建设，提高人才培养质量。
一、汉语国际教育本科人才培养路径的探索冯绍峰双龙出洞什么梗
浙江师范大学对汉语国际教育本科人才的培养已有近20年的历史。目前，在校汉语国际教育专业本科生有361人，包括留学生72人。近3年来，汉语国际教育专业本科毕业生初次就业率为 96.05%，高于全省
本科毕业生的就业率（80.47%）。其中受雇工作的占59.33%，升学深造的占35.59%，自由职业的占1.13%。
游子吟赏析毕业1年后，其就业率提升至100.00%。这表明本专业的人才培养质量能够在较大程度上满足社会对人才的
需求。在薪酬水平上，本专业毕业生平均月收入为5676元，高于全省本科毕业生的平均薪酬4840元，这从
侧面表明本专业毕业生的培养质量较高。2018年本专业海外深造人数占升学人数的33.30%。在国内深造的
高校多为复旦大学、中国人民大学、华东师范大学等“双一流”高校。根据麦可思公司、浙江省教育评估院
会计职业道德的专业人才培养质量和满意度调查，本专业毕业生培养质量好，受到用人单位好评。近3年，用人单位平均
的总体满意度约为98%，高于全省用人单位总体满意度的平均水平。
浙江师范大学汉语国际教育本科专业自设立以来，一直致力于培养掌握扎实的汉英双语基础和中外文化知识，具有对中华文化的深度认知与广泛认同，具备跨文化交际和汉语国际教育能力，能够在海外孔子学院
和孔子课堂、海外华文学校和其他汉语教育机构、国内中小学、语言培训机构等各类教育单位开展汉语与文
化教学，适应当代汉语国际教育事业需要的复合型教师。由于在人才培养方面的优异表现，本专业在2014
虚拟内存设置年和2017年分别获批成为浙江省普通高校“十二五”“十三五”特专业建设项目。2009年，本专业立项为
省级重点建设专业，并开始招收第一批汉语国际教育硕士研究生。2019年，浙江师范大学开始招收教育专
业博士学位点汉语国际教育领域专业博士。
* 本文为浙江师范大学校级教学改革项目“汉语国际教育本科人才的培养与思考”成果之一。感谢审稿专家的指导与编辑的付出。
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>汉语国际教育就业方向及前景
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