对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告
近年来，随着中国综合国力的大幅提升和国际影响力的不断扩大，加之中国深厚的文化底蕴，全球兴起了汉语学习热，其表现是很多国家和地区的高等教育机构和中学开设了汉语课，来华留学生的人数也在逐年攀升。据国家留学基金委统计，1991年全国外国留学生总人数为1.1万人，2000年增加到意味深长的长的意思2万人，到了2005年增加到14万人，2006年来华留学生人数超过了16万人。在这样的背景下，国内的对外汉语培训市场也随之蓬勃发展起来，市场规模逐年攀升，对外汉语行业最近几年获得了很大的发展，但还是很不成熟。
中国的对外汉语教学事业已有50罗嘉良和苏岩多年的历史，积累了丰富的经验，出版了大批的教材和研究著作，这些都是汉语国际推广的基础。应该说，世界范围内如此迅速地出现汉语热，是很多人始料不及的。如何能够让汉语热的热度不至于骤升骤降？如何能够让汉语国际推广事业可持续发展？需要我们认真研究。对外汉语教学事业在快速健康地向前发展着，汉语国际推广也造出了很大的声势，这都是可喜的现象。在这样的大背景下，对我校对外汉语专业学生进行了问卷调查，并将获得的第一手数据材料进行了整理、分析，写出了这份调查报告，为制定和采取相应的教学计划及对策董子健, 提供相关的数据依据。
一：目前对外汉语培训市场有以下问题：
   
1、 缺乏有影响力的领导品牌，没有形成产业化发展规模。
古天乐 黄纪莹      伴随着不断扩大的汉语学习市场，对外汉语培训进入了一个快速发展的时期。但当前对外汉语教学缺乏应有的行业与市场规范，使得该行业的进入和退出壁垒相对很低，众多机构和个人受利益驱使，纷纷进入了这个似乎充满暴利的行业，多数培训商没有长远办教育或办企业的规划，只片面的追求短期行为和眼前经济效应，不能形成好的机制、好的管理。
    长春对外汉语教师培训机构儒森教育还是有70%左右的同学知道和了解的，对于作为对外汉语教师需要考对外汉语教师资格证一些同学还是不很清楚。
  2、发展无序、缺乏一套合理有效的行业规范和市场机制。
      对外汉语教学是一门科学，对外汉语教学有别于母语为汉语的语文学习，是一种综合性跨学科的研究，它不仅包括基础理论研究，更是一种以应用为主的语言教学。但由于市场
需求发展迅速，主管部门缺乏对非教育培训市场的引导和监管机制，致使对外汉语教学培训市场仍处于没有行业标准的阶段，市场处于无序竞争状态。
二、对外汉语教学与研究面临的主要问题：
虽然全球兴起学汉语的热潮，但经过冷静观察就会发现，中国对外汉语教学仍存在众多问题，汉语推广障碍重重。在西文发达国家，把自己的母语作为第二语言或外语进行教学与研究，已有百年以上历史，无论是理论上，还是实践上，均成果斐然。而汉语目前被视为“非普遍教授语言”，还处于“大语种、小外语”的境地，与英语等强势语言相比，汉语在世界各大语言中，近年虽有发展，但仍处在弱势，汉语推广任重而道远。面对当前世界范围内的汉语热，对外汉语教学行业的发展尚不能完全满足社会的需要，教学行业存在问题诸多。
1、教师资源严重匮乏。
世界上学习汉语的人数已超过 3000汉语国际教育就业方向及前景万人，与全球的汉语学习者数量相对比，现有的 师    资力量极其薄弱，对外汉语教师资源有待充实。据国家对外汉语教学领导小组办公室预测，
到2012年全球学习汉语的人数将超过1机械吉赛尔的电锯亿，如果按照师生比1∶20来估算，届时全球汉语教师需要500万，以此推算，全球汉语教师缺口超过400万，教师数量的严重匮乏已经成为汉语教学所面临的最突出的问题之一，已成为制约汉语教学发展和推广的瓶颈。最大的师资需求是在国外，国外汉语教师来源很杂，从业数量与教学水平有限，都会影响汉语教学的质量。
2、教学思想和手段缺乏创新。
在“对外汉语的专业课程安排是否合理与实用”的调查中，很多同学认为合理，但是不实用，只有13.3%的同学认为即合理又实用，更有6.7%的同学选择了不知道。对于外汉语课程安排及培养计划，同学们认为最不合理的部分是实践课程不足，少数同学认为师资力量不足，更有其他同学不了解和有其他意见。
几十年来，我们的对外汉语教学大多遵循单一的教学模式，在总体设计上大同小异，少有创新。千篇一律采用传统教学顺序与模式，学习效果事倍功半，不利用外国学生的学习，也不利用对外汉语教学的教学发展。现代对外汉语教学一定要对教学思想创新，对传统的教学观念、传统的教学方式和传统的教学模式进行变革，以适应现代学习者的要求。
    教学手段的创新，是指应用现代高新技术手段改进教学，如研制多媒体汉语教材，从事多媒体汉语教学；运用多媒体网站技术，建立对外汉语教学中心网站，实现网上汉语教学，并使对外汉语教学研究成果网络化，开辟远程对外汉语教学。这样才能尽快突破学习上的地域限制，连接更广阔的海外市场，使更多的汉语学习者利用现代信息技术，接受中国正规专业化的汉语语言教育。
   总的来说，我国对外汉语教学的历史毕竟不长，经验也不足，特别是对于“对外汉语教学基础理论研究”还来不及深入地考虑，对外汉语教学的学科意识还有待加强，学科理论研究的方向尚需进一步明确。这些问题也还未引起有关部门、有关方面的足够重视。
3、对外汉语教学的立足点。
对于对外汉语教学的立足点问题，我院对外汉语专业70%的学生认为应立足于中文系，只有30%的同学认为应以外语为基础。而对中文造诣与英语能力，那个比较重要的调查显示，66%的同学认为更因该注重对外语的培养。对外汉语培训应更多侧重于“使外国人在较短的时间内，高质量地学好汉语”目标的实现，要多方实验，鼓励创新，在教学模式方面进行全方位的探讨，在充分调查研究的基础上，寻求科学的教学原则，采用灵活多样的教学
方法，努力提高教学质量。应该打破目前混合编班、通用教材、单一教法、统一测试的局面，为不同母语、不同文化背景的不同学习目的的学习者，编写不同的汉语教材，实施不同的教法，采用不同的测试手段，真正达到因材施教的英才式教育，提高并展示对外汉语教学的水平与质量。
三、对外汉语教学就业前景调查：
问卷调查中对于对外汉语教学的就业前景同学们有不同的看法。78%的同学认为本专业的发展前景还是很光明的，潜力很大，一些同学对此了解不是很多，选择了不知道。对于对外汉语的相关考试，同学们的了解程度只是一般，很少的人了解，有20%的同学对于相关的考试一点不了解。对于对外汉语专业就业前景，很多人还是很乐观的，有信心到一份满意的工作，大部分人对于本专业就业情况不太了解，也有13.3%的同学认为本专业工作很困难。对外汉语这一行业很多同学的认知程度也不同，23.3的同学是基本不了解，大本分同学了解一点，属于一般情况。对于对外汉语专业的毕业生毕业后从事本专业相关工作的几率，只有3.3%的同学认为几率能达到60%——80%，很多同学不清楚。
四、对外汉语教学发展前景：
      对外汉语教学作为外语教学或第二语言教学，经几代人的努力，目前在世界上汉语作为外语教学领域已占主流地位。随着中国综合实力的增强，经济发展的稳步增长，对外汉语教学行业培训市场容量会逐步扩大。对外汉语教学行业培训也必将逐步走向正规和可持续发展的道路，行业发展前景广阔。
在未来，中国对外汉语培训市场将表现三点发展趋势，第一：品牌对外汉语培训机构将继续走连锁战略模式，扩大经营范围，逐步建立完善的标准化品牌连锁经营体系；第二：传统的对外汉语教学手段和方法将得到改进，教学环境日益优化；第三：培训产品组合将多元化，创新将成为对外汉语培训新的产品特。